Una hora de reflexión, libertad, responsabilidad o permisividad. Presentación de la frontera de la libertad para un adolescente.

El hombre, corona de la creación, apenas erguido, exige para sí mismo la libertad. ¿Qué es la libertad? ¿Qué significa ser libre? ¿Qué une los conceptos de "libertad", "elección" y "responsabilidad"? Estos y otros temas de interés para los jóvenes fueron objeto de debate durante la hora informativa, que tuvo lugar en la escuela secundaria No. 5 de Budennovsk como parte del trabajo con adolescentes en situaciones difíciles de la vida. Para tener una idea sobre la cosmovisión de los niños, al inicio del evento, se ofreció a los participantes un cuestionario, cuyo objetivo era analizar la comprensión de la libertad por parte de los adolescentes modernos; develar la actitud de los adolescentes ante la libertad como valor en el momento actual. Sobre los ejemplos de la literatura, la bibliotecaria Zmievskaya N.K. dijo a los jóvenes que una persona tiene el poder de hacer ciertas cosas, pero debe estar lista para asumir la responsabilidad por ellas. Con genuino interés, los presentes conocieron el video de presentación: "Libertad: ¿responsabilidad o permisividad?". Para el evento se preparó una reseña bibliográfica de ficción - T. Dreiser "American Tragedy", A.S. Pushkin "Eugene Onegin", FM Dostoievski "Crimen y castigo", "Adolescente", I.S. Turgenev "Padres e hijos", H. Konzalik "Hombre del terremoto". Los trabajos presentados ayudarán a los adolescentes a desarrollar su propia opinión sobre la libertad y la permisividad, sobre el derecho a elegir sus sueños. La reunión se desarrolló en un ambiente distendido y amistoso.

Cuantas veces confundimos estos conceptos. Quiero cavar un gran agujero entre ellos de una vez por todas y darte la oportunidad de investigarlo.

La permisividad es la falta de deseo de comprender los sentimientos de las personas. Esto es cuando reciben beneficios a expensas de otros, causándoles dolor. Cuando se afirman humillando. Toman lo que quieren, caminando "sobre sus cabezas". Ellos deciden el destino, independientemente de los valores de los demás. Atribuirse a sí mismos la importancia de "Estoy mejor, así que puedo hacer cualquier cosa".

Nadie es mejor o peor. Todos somos eslabones de una misma cadena, cada uno está en su lugar y cumple su función. ¿Cuál es el órgano más importante de tu cuerpo? Esta es una pregunta divertida, ¿verdad?

¿Entiendes ahora lo absurdo que es compararte con los demás y los demás contigo mismo?
La permisividad es una dama insidiosa, es a su son que bailas si te reconoces en la descripción.

¿Qué es "libertad"?

La libertad es la capacidad de sentirte a ti mismo, de comprender tus sentimientos y los que te rodean. Estar en armonía contigo mismo. Elige lo mejor para ti, respetando las elecciones y el espacio de los demás. La libertad es maniobrar hábilmente en el océano de la vida. Vas a donde quieres sin lastimar a otras personas (sin lastimarlas). Puedes sentir y comprender. No obligas a otros a participar en tu juego. Simplemente invite a aquellos que estén listos para unirse.

La libertad es respeto por uno mismo, por los demás, por la vida misma.

Somos prisioneros de nuestras limitaciones internas

El castigo más terrible para una persona es la restricción de la libertad externa. Pero a menudo ni siquiera sospechamos que somos prisioneros de nuestras propias prohibiciones internas. Cobran vida de forma imperceptible: las palabras de los padres, de los profesores, del entorno, de la experiencia y de la incapacidad para sacar conclusiones de los errores cometidos. Bobina tras bobina, y ahora ya estamos en una trampa, detrás de los gruesos muros de un confinamiento solitario de nuestras creencias (léase "delirios").

Cuando miras hacia adelante y hay una pared frente a tu nariz, ¿ves el horizonte y este mundo tal como es? No, solo ves la pared.

Entonces, ¿qué te impide doblar la esquina de esta estructura y descubrir un increíble mundo de oportunidades y una vida feliz? Solo unos pequeños pasos...

¿Qué nos impide ser libres?

Sugeriré. Miedo a la incertidumbre, al cambio. ¿Suena extraño? Tal vez, pero así son las cosas. Incluso cuando sabes que el cambio será para mejor, tienes miedo. Porque es lo desconocido, y nos ha estado asustando desde la infancia.

¿Recuerdas el miedo que tenías de entrar en una habitación oscura? Tu imaginación dibujó diferentes imágenes. En lo desconocido, todo lo que piensas de ti mismo puede esperarte. Para superar su miedo, con las rodillas temblorosas, caminó hasta allí y rápidamente encendió la luz. ¡Y sobre un milagro! Disipado el miedo, comenzaste a ver la realidad tal como es, sin monstruos aterradores debajo de la cama.

¿Qué elegir: libertad o permisividad?

Para resumir: la permisividad se diferencia de la libertad interior en que perjudica a todo aquel que entra en el campo de una persona con una actitud similar ante la vida. La libertad interior te hace intrépido, viendo el horizonte y el mundo en toda su belleza. Tú eliges cómo vives, sin herir los sentimientos de tus seres queridos. Vives en armonía con tus deseos y emociones.

Si te despiertas en medio de la noche y preguntas: “¿Eres una persona feliz?”, tu respuesta será rápida y segura: “¡Sí!”.

Simplemente vaya a su "cuarto del miedo" personal y encienda rápidamente la luz. ¿Cómo hacerlo? YO . Te tomaré de la mano e iremos juntos.

CHARLA JURÍDICA
"¿La libertad tiene límites?"
Objetivo. Ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos de "libertad", "derecho a la libertad"
1. Saludo.
2. Comprobar cómo escuchan los niños al profesor.
No hay nación que en su historia no haya luchado por la libertad de
esclavitud, de cualquier tipo de opresión.
Cada uno de ustedes probablemente sueña con convertirse en adulto lo antes posible.
Parece que los adultos pueden hacer lo que quieran, ¡total libertad!
Imagina que declararon feriado "Día de la Desobediencia".
¿Qué harías?
¿Qué tipo de persona te sentirías?
Contra todas las reglas de conducta, ¿provocarías un completo caos?
¿Te sentirías libre, casi como un adulto?
¿Qué significa ser adulto? (¿no depender de nadie?, o viceversa - volverse
totalmente responsable de sus acciones, de la vida y el bienestar de sus allegados
¿gente?).
5. Hay diferentes opiniones sobre lo que es la libertad.
Citaré sólo algunos de ellos.
La libertad es la capacidad de hacer lo que quieras.
La libertad es la independencia de otra persona.
La libertad es la ausencia de restricciones, restricciones.
La libertad es permisividad.
La libertad es la capacidad de elegir.
¿Qué opinión apoyas?
6. Razonemos.
A medida que adquieras experiencia de vida, te convencerás cada vez más de que
la libertad completa y absoluta no existe. En cuanto al comportamiento de las personas, nuestras acciones
y acciones, siempre hay límites.
¿Qué limita nuestra libertad?
Hay una respuesta tan ingeniosa: "Mi libertad para agitar mis brazos termina
en la punta de tu nariz".
¿Cómo lo entiendes?
Si empiezo a agitar mis brazos más allá de tu nariz, ya violaré tu derecho.
integridad personal, voy a empezar a golpearte. Voy a cometer un crimen y
Me haré responsable de ello en consecuencia.
Una persona es libre sólo dentro de aquellos límites que le permitan mantener la misma
libertad a otra persona.

7. En la historia de la humanidad existe un documento muy importante “DECLARACIÓN DE DERECHOS
HOMBRE Y CIUDADANO".
Este documento fue adoptado en Francia en 1789.

Formula el concepto de "libertad" de la siguiente manera: "La libertad consiste en
la capacidad de hacer cualquier cosa que no perjudique a otro".
Así, el ejercicio de los derechos naturales de cada persona se encuentra sólo
aquellos límites que aseguran a los demás miembros de la sociedad el disfrute de la misma
la mayoría de los derechos. Estos principios sólo pueden ser determinados por la ley.
Los abogados dicen esto: "Todo lo que no está prohibido por la ley está permitido".
Ayer hablábamos de la inseparable conexión entre los conceptos de “derechos”, “deberes”,
"una responsabilidad".
8. Hay
estándares morales,
reglas de etiqueta y comportamiento,
estilo de vida saludable.
Y toda regla, norma social, es una restricción.
¿Para qué crees que están las personas durante la larga historia de la humanidad?
se te ocurrieron estas restricciones?
Considere varios ejemplos de prohibiciones y determine qué libertad está prohibida
restringir cuyos derechos están protegidos.
1. Prohibición de fumar en lugares públicos.
2. Prohibición de faltar a la escuela sin una buena razón.
3. La prohibición de nadar en el lugar equivocado.
4. Limitación de la velocidad del coche.
5. Prohibición de jugar en la calzada.
Las normas y reglas se crean para el beneficio de cada persona, nos impiden
actos que dañan a alguien, para que la libertad se haga realidad para todos los miembros
sociedad.
9. La principal ley de nuestro país - la Constitución consagra los derechos y libertades
persona y ciudadano. (El maestro reparte globos, a cuyas cuerdas
se adjuntan folletos con el nombre de la libertad).
El derecho a la libertad ya la seguridad de la persona (artículo 22).
Libertad de circulación, elección del lugar de estancia y residencia (artículo 27).
Libertad de conciencia, religión (artículo 28).
Libertad de pensamiento y expresión (artículo 29).
Libertad de reunión pacífica, mítines, manifestaciones (artículo 31).
Libertad de participar en la dirección de los asuntos del Estado (artículo 32).
La mano de obra es gratis.
El derecho a disponer libremente de su capacidad de trabajo, a elegir
profesión (artículo 37).
Libertad para participar en la vida cultural de la sociedad, disfrutar de los logros
cultura (artículo 44).
La libertad es importante para cada persona y para el país en su conjunto. Pero la libertad, como
pelota, necesita una actitud cuidadosa.

Es necesario aprender desde la niñez a usar la libertad, recordando que mi libertad no es
debe violar la libertad de otra persona, dañarlo.
10. Volvamos una vez más a las diferentes opiniones sobre qué es la "libertad" y qué
de los que apoyas.
Creo que la definición más correcta es “La libertad es una oportunidad
elección."
Toda la vida de una persona consiste en elecciones, desde la infancia hasta los últimos días:
si compartir un juguete en el arenero,
si admitir que fuiste tú quien rompió la puerta en el salón de clases,
ya sea para disculparse por una ofensa inmerecida,
de quien ser amigo
practicar deportes, o ir a un club de baile,
que profesión estudiar
donde trabajar
con quien casarse
como criar a los hijos?
Y a partir de las elecciones que hace una persona, se forma su personalidad, ya sea que
una buena persona, o crecer para ser un sinvergüenza, si será una persona exitosa, o
será un parásito, será un buen padre, o evitará toda su vida
sus responsabilidades de cuidar de sus familias.
El estado te otorga muchos derechos con los que puedes
construye tu vida exitosa.
Pero su éxito depende de sus elecciones.
Por ejemplo, usted tiene derecho a la educación.
debe haber recibido una educación secundaria general,
tienen derecho a recibir una educación secundaria completa,
primaria vocacional,
secundaria vocacional,
profesional superior.
Pero usted hace su propia elección de cómo estudiar y cuáles tener, respectivamente.
resultados. (Desmontar ejemplos).
Tú decides cómo construir tus relaciones con los demás y
será el resultado correspondiente.
Maestro, educador te explica, te enseña lo que vas a necesitar en la vida,
enseña relaciones que le ayudarán a tener éxito. Si eliges y no
si quieres aceptar los buenos consejos de las personas mayores, destruirás con tus propias manos
propia vida.
A partir de las elecciones que hace una persona, se forma su personalidad,
si es una buena persona, o crece como un sinvergüenza, si tendrá éxito
una persona, o será un parásito, será un buen padre, o será
toda su vida para evadir sus deberes de cuidar a su familia.
"Toda existencia es convivencia"
(sabiduria antigua)

Todos somos personas diferentes, con diferentes hábitos, actitudes, etc., y sin embargo es necesario
aprender a construir relaciones, aprender a negociar entre ellos.
No con los puños, no con los insultos, sino precisamente para negociar.
Es más fácil para las personas resolver los problemas que surgen, es más fácil llevarse bien cuando
Juntos desarrollan reglas, y luego viven de acuerdo con estas reglas.
Ya hemos hablado de esto hoy.
¿Qué reglas podríamos definir, por ejemplo, para nuestro grupo?
Reglas que afectarían varios aspectos de la vida en la escuela:
relaciones entre estudiantes
entre alumnos y profesores, seguridad en el aula y en la escuela.
cambiar el comportamiento,
actividades conjuntas de ocio, etc.
Ejemplos de reglas para estudiantes:
1. Cumplir con la Carta Escolar y las reglas establecidas en la escuela para los estudiantes.
2. Respetar los derechos y considerar los intereses de otras personas.
3. No ponga en peligro su vida y su salud y la de los que le rodean.
4. Practique lo mejor que pueda.
5. Tomar parte activa en la vida del equipo.
6. Esfuércese por el entendimiento mutuo con compañeros de clase, maestros, no insulte, no
insultar a otras personas, no interrumpir al interlocutor en una conversación, escuchar con atención.
7. Cumplir con las normas de seguridad, higiene y saneamiento.
8. Mantener la disciplina y el orden durante las lecciones y los descansos.
9. No llegues tarde a clase.
10. No salga del edificio de la escuela sin el permiso de un maestro o
educador.
(Cada regla es discutida y adoptada por votación).
Determinemos las consecuencias de romper las reglas que hemos adoptado juntos.
1. Rompió una regla: explique la razón.
2. Recordatorio.
3. Reprimenda.
4. Disculpa.
5. Indemnización.
6. Discusión del acto por todo el grupo.
7. Discusión en el Consejo de Prevención.
8. Reunión con el director.
Vigilancia del cumplimiento de las normas.
Una vez por semana para reunirse en el Consejo de Grupo y discutir la implementación de las reglas.
cada estudiante.

La libertad es la ausencia.
restricciones, restricciones
la libertad es
permisividad
la libertad es
posibilidad
elección

"Mi libertad
agita los brazos
termina con
la punta de tu nariz"
"La libertad es
oportunidades para hacer
todo lo que no trae
daño a otro".
(Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano)

"Todo lo que no es
Prohibido por la ley."
Prohibición de fumar en
en lugares públicos
Prohibición de perder
escuela sin respeto
las razones
La prohibición de nadar
Lugar equivocado

límite de velocidad
movimiento de autos
La prohibición de jugar
calzada
Derecho a
libertad y personalidad
inmunidad
(artículo 22)
libertad
movimienot,

elección de ubicación
Quédate
y residencia
(artículo 27)
libertad
conciencia
religión
(artículo 28)
Libertad de pensamiento
y palabras (artículo 29)
Libertad de los pacíficos

reuniones, mítines,
demostraciones
(artículo 31)
libertad
participar
en la gestión de casos
estados
(artículo 32)
La mano de obra es gratis.

Palabras clave: LA INTERNET; JUVENTUD; USUARIO; REDES SOCIALES; LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y ACCIÓN; UNA RESPONSABILIDAD; GENERACIÓN FUTURA; INTERNET; JUVENTUD; USUARIO; REDES SOCIALES; LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y ACCIÓN; RESPONSABILIDAD; GENERACIONES FUTURAS.

Anotación: El siglo XXI es la era de la tecnología de la información. En la actualidad, Internet tiene cada vez más demanda entre las personas, especialmente entre las generaciones más jóvenes. Los jóvenes son usuarios activos de diversas redes sociales. Este artículo se centrará en la libertad de expresión y acción de los jóvenes en las redes sociales, así como la responsabilidad de sus palabras y acciones. También hay una delgada línea entre la vida y las redes sociales. Significa que lo que hacemos en Internet, y lo que enviamos a alguien en mensajes, importa y deja algún tipo de rastro no solo en el mundo virtual, sino también en la vida. Todo depende de la generación futura, y esto es un hecho.

De 2000 a 2018, la cantidad de tiempo que las personas pasan en línea aumentó de 9,4 horas a 23,6 horas, o aproximadamente un día a la semana, según un informe de la Annenberg School of Media Studies. Según estudios, por ejemplo, una encuesta realizada por la Fundación Opinión Pública (FOM), los jóvenes pasan en Internet y principalmente en las redes sociales 3 horas o más diarias. Algunas personas piensan que así es como perdemos el tiempo, pero entiendo por qué esto es para nosotros. En las redes sociales, la gente es sencilla. Simplemente puede cerrar sesión en su cuenta y bloquear lo que no le gusta.

Una persona huye de sus problemas y se mete en la llamada "web": redes sociales, donde puede olvidarse de todo esto y crear una nueva vida con un nuevo nombre, así como "huir" de algunos de sus complejos. Crea una personalidad completamente nueva, "inventando" cualidades para sí mismo, que, muy probablemente, no existen en la vida real. En Internet, las personas, especialmente populares entre los adolescentes y jóvenes, pueden presentarse como personas autosuficientes e innecesarias. Pero, ¿deberían ser culpados por ello?

La Constitución de la Federación Rusa establece que todos tienen los mismos derechos, que las personas nacen libres y siguen siendo las mismas, libres de "sentarse" en las redes sociales durante varias horas, libres de comunicarse con cualquier persona, en cualquier momento y tanto como quieran, gratis. vivir como quieren quieren, pero naturalmente sin infringir la ley. El artículo 23 de la Constitución establece que toda persona tiene derecho a la inviolabilidad de la vida, a los secretos personales, familiares, así como a la protección de su honor. Esta definición también se refiere al secreto de la correspondencia, conversaciones telefónicas y mensajes SMS. Sólo una decisión judicial puede limitar este derecho de las personas.

La sociedad moderna está en constante evolución. Internet con cada nuevo usuario está ganando cada vez más impulso y ocupa una parte integral de la vida de las personas. Alguien puede haber pensado en lo bueno que sería tener la función de las redes sociales "VKontakte" o "Facebook" en la vida para bloquear a alguien que no nos gusta. Pero la vida no es así. Aunque, de hecho, la vida real también ha cambiado hace mucho tiempo. Si le preguntamos a una persona mayor de 30 años qué hacía cuando era joven, escucharemos historias fascinantes sobre viajes inolvidables, conocidos, paseos y, por supuesto, ni una palabra sobre la computadora e Internet. Inmediatamente comienzas a imaginar el futuro que nos espera y piensas en lo que les diremos a nuestros hijos y nietos sobre nuestra juventud. ¿Cómo "no salieron" de redes sociales como VKontakte, Instagram, Twitter y otras? ¿Cómo mirabas videos sin parar en Rutube o Youtube? Lo más probable es que tales historias no complazcan a nuestra generación más joven. Por lo tanto, no debemos olvidar que, por supuesto, somos libres de usar Internet y las redes sociales para nuestros propios fines, "deambular" tranquilamente por diferentes sitios, expresar libremente nuestra opinión, pero no debemos olvidarnos de la responsabilidad que recae sobre nuestro espalda. La responsabilidad radica en que somos la generación futura, que debe usar Internet para el bien, y no en contra de los valores y opiniones de otras personas.

Hablando de libertad y responsabilidad, primero debemos referirnos a la Constitución de nuestro país. Si creemos en los valores que representa y estamos de acuerdo en que todas las personas deben tener libertad e igualdad de derechos, entonces no debemos imponer implacablemente nuestros valores a los demás. No debemos cerrarnos a extraños que pensamos que amenazan nuestros valores de alguna manera. Al contrario, debemos abrirnos a ellos. Vivimos en una sociedad porque nos necesitamos unos a otros. La gente necesita gente. Por supuesto, podemos cansarnos de comunicarnos, sobre todo con aquellas personas con las que no estamos de acuerdo en algo, con los que piensan diferente, no como nosotros. Pero en una sociedad con igualdad de derechos, debemos tratar de escucharnos y entendernos. Tal vez sea más fácil escuchar y entender cuando pensamos en cómo somos similares, y no en cómo somos diferentes, y hablamos sobre lo que estamos de acuerdo y en lo que no estamos de acuerdo. Tal vez, al ver solo lo malo en las personas, nos mostrarán esto.

Tenemos derecho a pasar 3 horas al día en las redes sociales porque la gente antes que nosotros luchó por nuestra libertad. Tenemos una opción sobre qué valores vivir en el futuro. Me parece que la libertad y la igualdad de derechos para todas las personas debe convertirse en un duelo en el que los jóvenes estemos dispuestos a entrar. De hecho, si no nacemos en un país democrático del mundo, si no creemos en lo mejor de las personas, si no somos pacientes y abiertos, si no luchamos por la justicia, ¿quién lo hará?

Bibliografía

"La Constitución de la Federación Rusa" (adoptada por voto popular el 12 de diciembre de 1993) (sujeta a las enmiendas introducidas por las Leyes de la Federación Rusa sobre enmiendas a la Constitución de la Federación Rusa del 30 de diciembre de 2008 N 6-FKZ, del 30 de diciembre de 2008 N 7-FKZ, del 5 de febrero de 2014 N 2 -FKZ) // "Colección de legislación de la Federación Rusa", 14/04/2014, N 15, art. 1691.
Dobrynina E. Los rusos se han vuelto adictos a Internet.// Rossiyskaya Gazeta. – 2013.
Teryakova A.S., Bobrova I.I. El impacto de las redes sociales en la juventud // Portal de publicaciones científicas y prácticas [Recurso electrónico]. URL: http://portalnp.ru/2014/12/2243 (fecha de acceso: 07/06/2018).
Nurgalymova MS Los problemas del adolescente. Libertad y responsabilidad en el mundo moderno // Actas de la conferencia regional científica y práctica para estudiantes por correspondencia. – 2015.

Objetivos y metas: Identificar la diferencia entre libertad y permisividad.

Conversación preliminar.

Invite a los alumnos a completar las siguientes afirmaciones sobre la libertad comentándolas. Por ejemplo:

1. La libertad existe donde la libertad de acción es seguida por la libertad de acción. Así, una persona que no logra cumplir su plan por falta de voluntad es, en cierto sentido, esclava de sus pasiones. No es libre, porque está sujeto a deseos momentáneos que lo distraen del objetivo principal.

Al mismo tiempo, la libertad no existe si la libertad de acción no sigue a la libertad de voluntad debido a la interferencia arbitraria de uno.

La verdadera libertad incluye la libertad de voluntad interna y la libertad externa de su manifestación, de modo que los planes y acciones de una persona no se vean distorsionados por factores extraños.

2. Si somos libres para reaccionar ante las circunstancias y determinar nuestro propio destino, entonces debemos entender que tal libertad está directamente relacionada con la responsabilidad. ¿Qué es la responsabilidad? ¿Es algo negativo o, por el contrario, da libertad a las personas, si se entiende correctamente? Muchas personas suspiran mucho pensando en la responsabilidad, pero casi todos quieren ser libres. Así, para comprender la verdadera esencia de la libertad, debemos comprender qué es la responsabilidad.

Pida a los voluntarios que definan la responsabilidad. Después de escuchar a varias personas, escriba la siguiente definición en la pizarra:

Responsabilidad: la capacidad de cumplir con las propias obligaciones independientemente de las circunstancias y ser responsable de las consecuencias de las propias decisiones y acciones.

3. A medida que envejecemos, nos volvemos más libres para tomar decisiones que dan forma a nuestras vidas. Al mismo tiempo, aumenta nuestra responsabilidad, porque la capacidad de construir la propia vida significa también disciplina, sin la cual es imposible alcanzar la meta. Por lo tanto, muchas personas tienen miedo a la libertad y evitan la responsabilidad.

Pida a los estudiantes que hagan tres columnas en sus cuadernos. En la primera columna escribirán decisiones que podrían tomar en la primera infancia, en la segunda columna escribirán decisiones que pueden tomar ahora y en la tercera columna escribirán decisiones que pueden tomar como adultos independientes.

Por ejemplo:

Infancia

Que comer para dulce

que juguete jugar

con quien ser amigo

El presente

Cuándo hacer lecciones

Elige clases

Decidir que es

Futuro

elegir un cónyuge

elige un trabajo

Elige un lugar de residencia

4. Cuanta más libertad tengamos para tomar decisiones y construir nuestra vida, mayor será nuestra responsabilidad. Cuanto más alta sea nuestra posición, más responsable debe ser nuestra reacción ante las circunstancias. Ser libre también significa asumir la plena responsabilidad de tus acciones.

5. La libertad también significa la plena responsabilidad de tu vida. Usted mismo, no el gobierno ni sus representantes, decide cómo será su vida. Si alguien más es responsable de ti, entonces no eres completamente libre. Pida a los alumnos que, trabajando en parejas, comenten la siguiente afirmación y presenten su respuesta a toda la clase. “La libertad y la responsabilidad son inseparables, por lo que una persona verdaderamente libre puede tomar sus propias decisiones y ser responsable de los resultados de sus decisiones, ya sean buenos o malos. Pero la persona por la que otros toman decisiones no es libre, entonces es un esclavo”.

Temas para la discusión:

¿Por qué valorar la libertad? ¿Por qué quieren ser libres? Por lo general, se valora la libertad porque brinda a las personas la oportunidad de crear y encarnar valores eternos en sus vidas, siguiendo las normas clásicas de belleza, verdad y bondad. Ella ayuda a las personas a usar su creatividad de maneras que brindan alegría a las personas: su familia, amigos y comunidad. Por lo tanto, a lo largo de la historia de la humanidad, las personas no han luchado por la libertad abstracta por el bien de la libertad, sino por la libertad de ser buenos y hacer el bien. También valoramos la libertad porque nos permite buscar, ya que no sabemos tantas cosas que nos afectan. Necesitamos libertad para dar cabida a lo inesperado, lo impredecible y para responder creativamente a lo desconocido.