Buod ng GCD sa pagmomodelo para sa 2nd junior group
"Astronaut"
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang mag-sculpt ng katawan ng tao, upang maihatid ang ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng katawan at bigyan sila ng paggalaw, upang lumikha ng isang pangkalahatang komposisyon ng paglipad ng tao sa kalawakan.
Nilalaman ng programa:
Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mundo sa kanilang paligid (tungkol sa espasyo);
Upang pagsamahin ang kakayahang mag-sculpt ng helmet ng isang astronaut sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa isang pabilog na paggalaw, mga braso at binti, sa pamamagitan ng pag-roll out ng plasticine na may tuwid na paggalaw ng mga palad, pagkonekta ng mga bahagi, pagpapakinis sa ibabaw ng mga sculpted na bagay gamit ang iyong mga daliri;
Magtanim ng pagnanais na magpalilok.
Mga materyales: itim na karton na may pininturahan na mga bituin, plasticine, board, napkin.
Paunang gawain: pagsasagawa ng isang pag-uusap sa paksang "Space"; tumitingin sa mga libro tungkol sa espasyo.
1. Pag-unlad ng aralin
Guys, hulaan ang bugtong:
Karagatan na walang kalaliman, walang katapusang karagatan,
Walang hangin, madilim at hindi pangkaraniwan,
Ang mga uniberso, bituin at kometa ay naninirahan dito,
Mayroon ding mga matitirahan, marahil ay mga planeta. (Space)
Tama, ito ay espasyo. Isa pang misteryo.
Sa isang airship,
Kosmiko, masunurin,
Tayo, inaabot ang hangin,
Nagmamadali kami sa... (Rocket).
Saan ka maaaring lumipad sa isang rocket? (Sa espasyo).
Hindi siya piloto, hindi piloto,
Hindi siya lumilipad ng eroplano,
At isang malaking rocket
Mga bata, sino, sabihin sa akin, ito ba? (Astronaut).
asul na planeta,
Mahal, mahal,
Siya ay sa iyo, siya ay akin,
At ito ay tinatawag na... (Sagot: Earth)
Oo guys, ito ang ating Earth
Malapit na ang Abril 12 ay Araw ng Cosmonautics. Ito ay isang holiday, una sa lahat, ng mga astronaut at mga lumahok sa paglikha ng mga space rocket.
Guys, sino ang mga astronaut? (sagot ng mga lalaki)
Gusto mo bang lumipad sa kalawakan? (sagot ng mga lalaki)
Paano ka makakalipad doon? (sagot ng mga lalaki)
Sinong nagsabi niyan mga bata
Huwag lumipad sa isang rocket?
Wish lang namin
Maaari tayong lumipad sa anumang bagay!
Minuto ng pisikal na edukasyon:
- Pupunta kami sa cosmodrome,
Sabay kaming naglalakad.
Naglalakad kami sa aming mga daliri sa paa
Naglalakad kami ng naka-heels.
Narito ang isang posture check
At pinagsama nila ang kanilang mga talim sa balikat (naglalakad sa kanilang mga daliri sa paa at sakong).
Sabay tayong tumakbo guys -
Kailangan nating lahat na magpainit.
Tagapagturo:
Guys, tingnan mo ang board. Ngayon ay gagawa tayo ng ganitong astronaut (sample display).
Saan lumilipad ang astronaut? (Sa espasyo) .
Ano ang mayroon sa langit, sa kalawakan? (mga bituin, buwan, iba pang mga planeta).
Anong mga geometric na hugis ang binubuo ng katawan ng astronaut? (bola – helmet, column – spacesuit (mga braso at binti)).
Ipinapakita kung paano gawin ang trabaho.
Ngayon ay ipapakita ko sa iyo kung paano gumawa ng isang astronaut. Kumuha kami ng isang piraso ng plasticine, igulong ito sa pagitan ng aming mga palad - isang makapal na haligi at 4 na manipis na mga haligi, ikonekta ang mga haligi sa bawat isa (ito ay isang spacesuit). I-roll ang bola sa isang pabilog na paggalaw (ito ay isang helmet). Ikinonekta namin ang helmet at spacesuit. Pakinisin ang ibabaw ng mga konektadong bahagi gamit ang iyong mga daliri.
Pagsasagawa ng gawain sa ilalim ng pangangasiwa ng isang guro.
Pag-aayos ng pagkumpleto ng trabaho.
Isinasagawa ang paglipad ng mga astronaut sa kalawakan (upang magsimula, pansin, ilunsad). Ang mga astronaut ay lumipad sa kalawakan.
Ang eksibisyon ng mga gawa sa "starry sky". Papuri para sa mga bata.
Ginagawa namin nang sabay-sabay, mula sa isang piraso ng plasticine, parehong katawan at binti ng astronaut. Upang gawin ito, igulong ang isang silindro mula sa plasticine at gupitin ito ng isang stack na humigit-kumulang sa gitna, na bumubuo ng mga binti.
Gumagawa kami ng ulo sa isang pressure helmet. Pagulungin ang isang malaking bola na kapareho ng kulay ng spacesuit, pagkatapos ay isang maliit na pink na bola. I-flatten namin ang pink na bola sa isang flat cake at idikit ito sa isang malaki. Mukha pala ito ng isang astronaut. Agad kaming gumawa ng mukha - mata, ilong at bibig mula sa maliliit na bola ng plasticine. Sa halip na mga bola, maaari kang gumamit ng maliliit na kuwintas o buto. Ang paggamit ng mga kuwintas ay lalong mahalaga para sa mga bata na nahihirapan pa ring maglilok ng maliliit na detalye. Ikinonekta namin ang ulo at katawan.
Nagpapagulong kami ng dalawang magkatulad na cone o cylinders at inilalapat ang mga handle na ito sa katawan ng astronaut.
Sa pangkalahatan, handa na ang plasticine astronaut. Para sa mga bata ito ay sapat na. Susunod na gumawa kami ng mga dekorasyon.
Pagulungin ang limang maliliit na bola. Ididikit namin ang apat sa mga dulo ng mga braso at binti, at ang panglima sa ulo. Magpasok ng antenna na gawa sa cocktail stick o toothpick at palamutihan ito ng maliit na bola.
Ano pa ang magagawa mo? Ating palamutihan at i-highlight ang pressure helmet ng ating astronaut na gawa sa plasticine. Igulong ang sausage at idikit ito sa mukha. Maaari mong ilapat ang kaluwagan gamit ang isang selyo - isang pen rod o dulo ng isang cocktail stick.
May gusto ka pa ba? Pakiusap. Gumawa ng dalawang sausage flagella at idikit ang mga ito nang crosswise sa katawan ng ating astronaut. Gumawa ng dalawang cylinder at idikit ang mga ito sa likod ng astronaut - ito ay mga cylinder ng oxygen
Ang isang plasticine na astronaut ay handa na para sa intergalactic na paglulunsad! Gumawa ng spaceship para sa kanya - .
Cosmonaut No. 2 - pagmomodelo mula sa plasticine kasama ang mga bata mula 7 taong gulang
I-roll ang mga mahahabang sausage at pagkatapos ay i-roll ang mga ito sa mga spiral. Para sa mga ito ay maginhawang gumamit ng ilang uri ng base. Mas mabuti kung ang mga ito ay mga bagay na may iba't ibang kapal. Halimbawa, para sa katawan ng tao - isang lapis, at para sa mga braso at binti - isang pamalo.
Ikonekta natin ang mga plasticine spring sa katawan ng astronaut.
Ngayon ay i-sculpt natin ang ulo sa spacesuit. Upang gawin ito, igulong ang isang bola ng plasticine ng parehong kulay ng mga bukal. Pagkatapos ay gumulong kami ng isang bola ng pink o beige plasticine - sa madaling salita, angkop para sa mukha ng astronaut. I-flatten namin ang bolang ito at, pinindot nang mahigpit, idikit ang nagresultang cake sa ulo ng spacesuit. Magkabit tayo ng ilong, mata at bibig. Maaari silang gawin mula sa plasticine o mula sa mga kuwintas at buto. 
Gumawa tayo ng antenna sa spacesuit. Idikit namin ang isang bahagyang pipi na flat cake-ball sa ulo, ipasok ang mga toothpick, wire o manipis na cocktail sticks dito. Pinalamutian namin ang tuktok ng mga stick na may dalawang bola. Ikabit ang ulo sa katawan.
Gawin natin ang mga palad at paa. Upang gawin ito, igulong ang apat na bola at idikit ang mga ito sa dulo ng mga braso at binti.
Cosmonaut "Spring" - pagmomodelo mula sa plasticine kasama ang mga bata mula 7 taong gulang
Ang "spring" cosmonaut na gawa sa plasticine ay hindi nakakaramdam ng labis na tiwala sa ibabaw ng lupa - siya ay nakatayo nang hindi maganda. Pero sa zero gravity para siyang isda sa tubig! Gawin itong centerpiece
Direktang pagsusuri sa sarili ng mga aktibidad na pang-edukasyon
sa artistic at aesthetic development (sculpting)
guro Ozerova O.V.
Paksa: "Ang mga mananakop ng kalawakan ay ang aming mga kosmonaut."
Target: upang lumikha ng mga kondisyon para sa multidimensional at kapana-panabik na aktibidad ng mga bata sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mundo sa kanilang paligid.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
Ipakilala ang spiral technique ng paggawa ng figure ng astronaut (mula sa isang mahabang makitid na silindro, nakapulupot sa anyo ng mga bukal);
Matuto nang nakapag-iisa na pumili ng mga diskarte para sa pag-sculpting ng isang astronaut (nakabubuo o pinagsamang pamamaraan);
Magsanay ng kakayahang ihatid ang mga paggalaw ng mga astronaut sa iba't ibang mga sitwasyon sa kalawakan.
Pang-edukasyon:
Bumuo ng malikhaing pang-unawa at imahinasyon kapag lumilikha ng sama-samang gawain;
Pang-edukasyon:
Upang itanim sa mga bata ang pagmamalaki sa mga tagumpay ng bansa at mga indibidwal sa paggalugad sa kalawakan.
1. Kapag nagpaplano ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, isinasaalang-alang ko ang katotohanan na ang grupo ay isang pinagsamang oryentasyon, ang ilan sa mga bata ay may iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita. Samakatuwid, walang kabiguan, nagplano ako ng gawaing bokabularyo: upang ipakilala ang mga bata sa aktibong bokabularyo at pagsasanay sa pagbigkas ng mga salita: kawalan ng timbang, spacesuit, oberols, pinagsamang pamamaraan, nakabubuo na pamamaraan. Ang parehong mga bata ay may mahinang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, kaya sa praktikal na bahagi ng aralin ay binalak na hatiin ang mga bata sa mga grupo ayon sa kung paano nila ginagawa ang gawain, upang hindi sila magkaroon ng anumang mga kahirapan sa pagkumpleto ng gawain.
2. Bilang paghahanda para sa araling ito, isang malawakang panimulang gawain– pang-edukasyon at malikhaing proyektong "Great Space Journey" sa loob ng tatlong buwan. Kaagad bago ang aralin, ipinatupad ang Module na “Our Cosmonauts,” na kinabibilangan ng mga sumusunod na aktibidad:
Ang mga gawain ng mga bata na natapos sa aralin ay naging pangwakas na gawain ng Modyul na ito. At ang kolektibong gawaing panorama na "Distant Space", na nakolekta mula sa mga huling gawa ng lahat ng mga module ng proyekto sa pagtatapos ng aralin, ay naging resulta ng proyekto.
3. Pagsusuri pagtupad sa mga nakatalagang gawain, tandaan ko na para sa kanilang pagpapatupad, pinili ang mga pamamaraan at pamamaraan na nagpapahintulot sa kanila na ganap na maipatupad.
Upang maipatupad ang unang gawain ng pamilyar sa isang bagong paraan ng nakabubuo na paraan ng pag-sculpting ng pigura ng isang astronaut (spiral), ginamit ang mga diskarte. paraan ng pagpapaliwanag-nagpapakita:
· Pagtanggap ng pagsusulit. Sinuri ng mga bata ang isang teknolohikal na mapa na may diagram at paraan ng paggawa ng figure ng astronaut;
· Pagtanggap ng bahagyang pagpapakita ng paraan ng pagkilos ng guro. Ipinakita ko ang mga sunud-sunod na hakbang ng pagkuha ng pigura ng isang astronaut sa spiral na paraan.
Para sa mas mahusay na pang-unawa, ang pagpapakita ay sinamahan ng isang kuwento tungkol sa paraan ng pagkilos ( pasalitang pamamaraan). Upang pagsamahin ang nakuhang kaalaman, ginamit ito pamamaraan ng reproduktibo, isang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga paggalaw sa pagbuo ng anyo, kapag ang mga bata ay hiniling na ulitin ang mga paggalaw ng kamay sa anyo ng isang spiral sa hangin.
Ang mga napiling pamamaraan at pamamaraan ay nakatulong upang maipatupad ang gawain nang buo. Naunawaan ng mga bata ang isang bagong pamamaraan para sa pag-sculpting ng figure ng isang astronaut, na pinatunayan ng praktikal na bahagi ng aralin, kung saan nakita namin na ang diskarteng ito ay interesado sa ilang mga bata nang hindi nagdudulot ng anumang mga paghihirap, at ang mga astronaut na nililok gamit ang diskarteng ito ay lumitaw sa huling gawain. .
Ang pangalawang gawain ay magturo kung paano malayang pumili ng mga pamamaraan para sa pag-sculpting ng isang astronaut (nakabubuo o pinagsamang pamamaraan). Upang makagawa ng isang independiyenteng pagpili ng mga diskarte sa pagmomodelo, kailangan ng mga bata ng kaalaman sa lahat ng mga pamamaraan at pamamaraan na natanggap ng mga bata simula sa gitnang grupo. Hiniling sa mga bata na alalahanin kung paano gumawa ng pigura ng tao. Inilarawan ng mga bata ang paraan ng pagkilos gamit ang nakabubuo at pinagsamang paraan ng pagmomodelo na pamilyar sa kanila. Ginamit paraan ng pagsasabi ng mga bata ng paraan ng pagkilos (verbal method). Sa praktikal na bahagi ng aralin, ang mga bata ay nakapag-iisa na pumili ng paraan at pamamaraan ng pagmomolde. Ang mga nililok na gawa ay ginawa sa iba't ibang paraan at pamamaraan.
Upang makamit ang ikatlong gawain sa pagsasanay - upang bumuo ng kakayahang ihatid ang mga paggalaw ng mga astronaut sa iba't ibang mga sitwasyon sa espasyo. Ang mga bata ay hiniling na tumingin sa mga slide ng pagtatanghal na naglalarawan sa mga astronaut sa zero gravity at sa outer space at bigyang pansin ang kanilang mga paggalaw ng kanilang mga braso at binti. Gayundin, sa gitna ng praktikal na bahagi ng aralin, pagkatapos na ilikit ng mga bata ang pigura ng isang astronaut, isang pisikal na ehersisyo na "Sa zero gravity" ang inayos upang ipaalala sa mga bata ang mga paggalaw na maaaring gawin ng mga astronaut sa paglipad. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na paraan ng pananaliksik (partial display technique).
Sa pangwakas na gawain, naihatid ng mga bata ang mga paggalaw ng mga astronaut sa paglipad, sa zero gravity, paglalakad sa paligid ng kosmodrome, paghahanda para sa isang paglipad, atbp. _____________________________________________________________________
Pag-unlad na gawain: upang bumuo ng malikhaing pang-unawa at imahinasyon kapag lumilikha ng kolektibong gawain.
Ang pagbuo ng malikhaing imahinasyon ng mga bata ay nakita gamit heuristic na pamamaraan, na naglalayong ipakita ang kalayaan, i.e. Nag-aalok ang guro na gawin ang ilan sa mga gawain nang nakapag-iisa, nang walang paliwanag. Kaya, ang mga bata ay inalok ng basura upang lumikha ng kanilang sariling kagamitan sa astronaut. Ang mga gawa ay naging kawili-wili. Gumamit ang mga bata ng ribbons, beads, foil, wire at iba pang materyales.
Ang pagbuo ng malikhaing imahinasyon at pang-unawa ay malinaw ding ipinakita ng pangwakas na kolektibong gawain - isang panorama ng kosmodrome. Ang mga bata ay pumili ng iba't ibang mga aktibidad para sa kanilang mga bayani - ang mga astronaut: may lumipad sa Buwan, sa Mars, may gumagawa sa outer space, at may naghahanda lang para sa paglipad. Sa kolektibong gawain, walang mga astronaut na gumagawa ng parehong paggalaw.
Pang-edukasyon: upang maitanim sa mga bata ang pagmamalaki sa mga tagumpay ng bansa at mga indibidwal sa paggalugad sa kalawakan ay ganap na natanto sa tulong ng paunang gawain - ang mga aktibidad ng "Our Cosmonauts" Module sa proyektong "Great Space Journey". Nabanggit ko ito sa itaas:
Pag-uusap tungkol sa mga pioneer sa kalawakan;
Pagsusuri ng mga larawan ng mga astronaut, pagtingin sa pagtatanghal na "Tungkol sa espasyo at mga astronaut";
Pag-uusap na "Una sa Kalawakan" na may pagtingin sa pagtatanghal;
Role-playing game na "Space Travel";
Application na gawa sa kulay na papel, tela at foil na "Mga Bituin at Kometa";
Relief sculpture (panorama) "Sa malalim na espasyo";
Pagmomodelo ng "Mga lumilipad na platito at dayuhan mula sa kalawakan";
Kolektibong iskultura "Ang aming cosmodrome".
4. Pagsusuri istraktura ng direktang pang-edukasyon aktibidad, tandaan ko na binubuo ito ng tatlong magkakaugnay na bahagi: sandali ng organisasyon, pangunahing bahagi, pagsusuri, kung saan unti-unting nagsagawa ang mga bata ng iba't ibang mga aksyon. Ang istraktura na ito ay ganap na makatwiran, dahil ang bawat bahagi ng aktibidad na pang-edukasyon mismo ay naglalayong lutasin ang mga nakaplanong problema at nag-aalok ng isang pagpipilian ng mga pamamaraan at pamamaraan.
Ang panimulang bahagi ay ang organisasyon ng mga bata at pagganyak para sa mga paparating na aktibidad. Sa yugto ng organisasyon, ginamit ang pamamaraan ng sorpresa (ang hitsura ng manika ng Dunno) at ang paglikha ng pagganyak sa paglalaro - isang paraan ng problema-situasyonal (Hindi alam ni Dunno kung paano i-sculpt ang pigura ng isang astronaut, kailangan nating tumulong siya). Ang mga bata ay hiniling na tandaan at sabihin kay Dunno ang tungkol sa mga pamilyar na pamamaraan ng pagmomolde, at pagkatapos ay sinabi ng guro ang tungkol sa isa pang kawili-wiling pamamaraan.
Ang pangunahing bahagi ng aktibidad na pang-edukasyon ay binubuo ng magkasanib at independiyenteng mga aktibidad ng mga bata na naglalayong malutas ang mga itinalagang problema. Sama-samang tumingin ang mga bata sa mga slide ng presentasyon, pinag-usapan ang mga uniporme ng mga astronaut, at itinala ang kanilang mga galaw. Ginamit ang paraan ng pag-uusap at pagsusuri. Imposibleng hindi banggitin ang paggamit pamamaraan ng reproduktibo - paraan ng pag-uulit ng pagkakasunod-sunod ng mga aksyon gamit ang paraan ng limang daliri, ayon sa pamamaraan ng may-akda ng programang “Kindergarten – House of Joy N.M. Krylova, kapag ang mga bata ay nagpapatibay sa pagkakasunud-sunod ng paggawa sa pamamagitan ng pag-uulit: ang ideya, ang materyal, ang mga kasangkapan, ang pamamaraan, ang resulta. Gayundin sa panahon ng aralin ay ginamit Pangkalahatang Panuto(kapag nagpapakita at nagsasabi ng mga pamamaraan ng paglililok) at indibidwal(sa panahon ng praktikal na bahagi ng aralin). Ginabayan niya ang mga bata, itinuturo ang mga pagkakamali sa paraang mapapansin mismo ng bata ang mga ito at maitama ang mga ito.
Sa huling bahagi, sa panahon ng pagsusuri sa sarili, upang pagsamahin ang nakuha na kaalaman at kasanayan, ginamit ko pamamaraan ng reproduktibo (teknikal ng pag-uulit) nang sabihin ng mga bata kay Dunno ang mga paraan at pamamaraan na nakatulong sa kanila na makamit ang mga resulta. Ang positibong resulta ng aralin ay pinagsama-sama pasalitang panghihikayat. Pamamaraan mga sorpresa(isang regalo mula kay Dunno) ay nag-iwan sa mga bata ng positibong emosyon mula sa aktibidad.
Ang lahat ng elemento ng GCD ay lohikal na pinag-isa ng isang karaniwang tema at layunin. Sa palagay ko, ang istrukturang ito ng aralin ay ganap na makatwiran, dahil ang bawat bahagi ng aralin ay naglalayong lutasin ang ilang mga problema sa pedagogical at nag-aalok ng isang pagpipilian ng mga sapat na pamamaraan at pamamaraan. Ang nilalaman ng aralin ay tumutugma sa mga nakatakdang gawain.
5. Sa proseso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, iba't ibang mga anyo ng organisasyon mga aktibidad ng mga bata: frontal, subgroup na indibidwal, na tiniyak ang pagganap at interes ng mga bata sa buong aralin.
6. Naniniwala ako na ang paraan ng pag-aayos ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata sa ganitong uri ng grupo na pinili ko ay medyo epektibo at pabago-bago. Sinunod ko ang mga pamantayan ng pedagogical ethics at tact. Naniniwala ako na ang mga gawaing itinakda sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon ay ganap na nagawa! Naabot ng GCD ang layunin nito!
I-download:
Preview:
Paksa : "Ang mga mananakop ng kalawakan ay ang aming mga kosmonaut."
Target: upang lumikha ng mga kondisyon para sa multidimensional at kapana-panabik na aktibidad ng mga bata sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mundo sa kanilang paligid.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
Ipakilala ang spiral technique ng paggawa ng figure ng astronaut (mula sa isang mahabang makitid na silindro, nakapulupot sa anyo ng mga bukal);
Matuto nang nakapag-iisa na pumili ng mga diskarte para sa pag-sculpting ng isang astronaut (nakabubuo o pinagsamang paraan);
Magsanay ng kakayahang ihatid ang mga paggalaw ng mga astronaut sa iba't ibang mga sitwasyon sa kalawakan.
Pang-edukasyon:
Bumuo ng malikhaing pang-unawa at imahinasyon kapag lumilikha ng sama-samang gawain;
Pang-edukasyon:
Upang itanim sa mga bata ang pagmamalaki sa mga tagumpay ng bansa at mga indibidwal sa paggalugad sa kalawakan.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
- Paraan ng pagpapaliwanag at paglalarawan:
- Pagtanggap ng pagsusuri;
- Ipinapakita ang paraan ng pagkilos (bahagyang)
- Verbal na paraan:
- Pag-uusap;
- Pagsasalaysay ng paraan ng pagkilos (ng guro at mga bata);
- Mga tagubilin (pangkalahatan at indibidwal)
- Paraan ng reproduktibo:
- Pagtanggap sa pagtanggap;
- Nagsasagawa ng mga kilos na humuhubog
- Paraan ng Pananaliksik:
- bahagyang pagpapakita.
- Heuristic na pamamaraan.
- Paraan ng laro:
- Pagtanggap ng sorpresa;
- Paglikha ng pagganyak sa paglalaro.
Kagamitan: may kulay na plasticine; mga stack; mga tabla; basang pamunas; basurang materyal: mga pindutan, mga thread, ribbons, kuwintas, foil; pagtatanghal na "Mga Kosmonaut sa Kalawakan"; teknolohikal na mga mapa "Cosmonauts", "Space Conquerors"; Ewan manika;
Teknikal na paraan: multimedia system, music center.
Gawaing bokabularyo: ipakilala sa aktibong bokabularyo ng mga bata: walang timbang, spacesuit, oberols, pinagsamang pamamaraan, nakabubuo na pamamaraan.
Panimulang gawain:
Pag-uusap tungkol sa mga pioneer sa kalawakan;
Ang pagtingin sa mga larawan ng mga astronaut, nanonood ng pagtatanghal "Tungkol sa kalawakan at mga astronaut";
Pag-uusap na "Una sa Kalawakan" na may pagtingin sa pagtatanghal;
Role-playing game na "Space Travel";
Application na gawa sa kulay na papel, tela at foil na "Mga Bituin at Kometa";
Relief sculpture (panorama) "Sa malalim na espasyo";
Pagmomodelo ng "Mga lumilipad na platito at dayuhan mula sa kalawakan";
Kolektibong iskultura "Ang aming cosmodrome".
Pag-unlad ng aralin:
I. Pansamahang sandali.
Tagapagturo: Guys, ngayon ay isang hindi pangkaraniwang araw para sa atin. Maraming bisita ang dumating sa amin. Kamustahin natin sila at ngumiti sa kanila.
Mga bata: Hello!
Tagapagturo : Guys, ano ang mood niyo ngayon?
Mga bata: Mabuti, masaya, masayahin.
Tagapagturo : Magholding hands tayo at iparating ang ating magandang kalooban sa isa't isa.
Ang lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog.
Kaibigan kita at kaibigan kita.
Magkahawak tayo ng kamay ng mas mahigpit
At ngumiti tayo sa isa't isa.
Tagapagturo : (tunog ng space music)
Sa bahay na may dalang libro at sa kindergarten
Pangarap ng mga lalaki, pangarap ng mga babae
Lumipad sa buwan.
Patuloy silang nangangarap tungkol sa buwan
At lumipad pa nga sila, ngunit sa kanilang mga panaginip lamang.
Tagapagturo : Tell me guys, tungkol saan ang tula na ito?
Mga bata : Isang tula tungkol sa kung paano nangangarap ang mga bata na lumipad sa buwan.
Tagapagturo: May pangarap ka bang pumunta sa kalawakan?
Saang planeta mo pinapangarap lumipad?
Mga sagot ng mga bata.
Lumilitaw ang Dunno doll.
Ewan: Hello guys!
Mga bata : Hello, Ewan.
Ewan : Pangarap ko ring lumipad sa buwan. Isama mo ako.
Tagapagturo : Guys, dapat ba nating isama si Dunno?
Mga bata: Kunin natin.
Tagapagturo : Ngunit una, iminumungkahi kong pumunta sa aming kosmodrome at tingnan kung handa na ang lahat para sa paglipad?
Mga bata : Hindi. Walang sapat na mga astronaut.
Binubuksan ng guro ang pagtatanghal na "Mga Kosmonaut sa Kalawakan."
Tagapagturo: Guys, tingnan mo ang screen. Sino ang ipinapakita sa mga slide?
Mga bata: Mga astronaut.
Tagapagturo: Pansinin kung ano ang suot ng astronaut?
Mga bata : sa oberols, spacesuit, guwantes, bota.
Tagapagturo: Sa iyong palagay, bakit kailangan ng isang astronaut ang gayong mga uniporme?
Overall gawa sa napakatibay na materyal na nagpoprotekta sa isang tao mula sa anumang labis na karga: mataas na presyon, mababang temperatura ng hangin. Ang isang pare-parehong temperatura ay pinananatili sa loob ng mga oberols, malapit sa temperatura ng katawan ng tao.
Spacesuit Pinoprotektahan din nito ang isang tao mula sa mga cosmic overloads. Ang suit ay nilagyan ng kontrol sa radyo: isang mikropono, mga headphone, isang antena, upang ang mga astronaut ay maaaring makipag-usap sa isa't isa. Ang mga tangke ng oxygen ay konektado sa suit para makahinga ka.
Mga guwantes at botaprotektahan ang mga kamay at paa ng tao.
Lahat ng uniporme ay hermetically konektado sa isa't isa.
Tagapagturo: Anong materyal sa tingin mo ang maaaring gamitin upang makagawa ng pigura ng isang astronaut upang ipakita sa kanya ang paggalaw?
Mga bata: gawa sa plasticine
Tagapagturo : Oo, dahil ito ay mula sa plasticine na ang mga paggalaw ng pigura ay madaling maitala.
II. Pangunahing bahagi.
Dunno: Paano? Magpapalilok ba tayo ng mga astronaut?
Tagapagturo: Guys, sabihin kay Dunno kung paano mag-sculpt ng human figure?
Ipinakita ng guro ang teknolohikal na mapa na "Cosmonauts". Ipinapaliwanag ng mga bata ang paraan ng pag-sculpting na pamilyar sa kanila - pinagsama.
Mga bata: Ang katawan ng tao, mga binti, mga braso ay maaaring sculpted mula sa isang buong piraso, at ang ulo ay hiwalay at naka-attach sa katawan ng tao.
Tagapagturo: Tama. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na pinagsama. Pinagsasama namin ang 2 pamamaraan: sculptural (mula sa isang buong piraso) at nakabubuo mula sa mga indibidwal na bahagi (nagpapakita ng isang teknolohikal na mapa ng pag-sculpting ng isang astronaut gamit ang pinagsamang pamamaraan).
Ewan : Kawili-wiling paraan. Paano ka pa makakagawa ng isang astronaut?
Tagapagturo: Guys, gusto kong mag-alok sa iyo ng isa pang kawili-wiling paraan ng pag-sculpting, na napaka-angkop para sa pag-sculpting ng figure ng isang astronaut. Umupo at tingnang mabuti.
(Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog sa paligid ng mesa. Ang teknolohikal na mapa na "Mga Mananakop ng Kalawakan" ay nakalagay sa easel.
Tagapagturo: Una, kailangan kong hatiin ang isang piraso ng plasticine sa 6 na bahagi, na obserbahan ang lahat ng kinakailangang proporsyon. Susunod, mula sa piraso na inilaan para sa katawan, lalabas ako ng isang mahabang makitid na silindro. Isang gilid na kukunin ko sa aking kaliwang kamay, at sa aking kanan ay iikot ko paitaas sa anyo ng isang spiral (spring). Ang kaliwang kamay ay hindi gumagalaw; ito ay nakatayo sa mesa, nakapatong sa siko. Subukan mong ulitin ang mga galaw ko sa hangin. (Ulitin ng mga bata sa himpapawid ang mga galaw pagkatapos ng guro)
Ang mga binti at braso ay maaaring gawin sa parehong paraan, o maaari mo lamang silang i-sculpt sa hugis ng mga haligi.
Tagapagturo: Guys, ano sa palagay ninyo ang tawag sa pamamaraang ito?
Mga bata: Nakabubuo.
Tagapagturo: Ganap na tama. Mula sa mga indibidwal na bahagi (tulad ng mula sa isang set ng konstruksiyon) nag-iipon kami ng isang buo - ang pigura ng isang astronaut. Pamilyar na kami sa pamamaraang ito, dati lamang namin nililok ang lahat ng mga bahagi mula lamang sa mga indibidwal na silindro at haligi.
Tagapagturo: Ngayon tandaan natin.
Ano ang balak mong gawin?
Ng alin? (mula sa plasticine)
At saka, ano ang kailangan natin? (stack, basurang materyal, board).
Paano natin ito gagawin? (ulitin ang mga pamamaraan)
Dima, anong paraan ang nasa isip mo para sa paglililok ng isang astronaut? Ano ang tawag sa pamamaraang ito?
Mila, anong paraan ang pinili mo?
Sino ang nagustuhan ang pinagsamang pamamaraan?
Sino ang kukunin natin? (astronaut)
(isang ponograma ng mga kalmadong tunog ng musikang kosmiko)
Nagsisimula na ang mga bata sa paglilok. Ang guro ay nagbibigay ng tulong. Matapos makumpleto ng mga bata ang paglilok ng pigura ng astronaut, ang guro
nag-aayos ng pisikal na pagsasanay "Sa zero gravity"
Pisikal na ehersisyo "Sa zero gravity":
"Nagtipon kami sa mga planeta
At nagtayo sila ng mga rocket
Isa dalawa tatlo
Lilipad ka ngayon."
"Kawalan ng timbang" - ang mga bata ay nag-freeze sa isang tiyak na posisyon sa isang binti.
Tagapagturo : (pagkatapos magyelo ang mga bata sa isang tiyak na posisyon, binibigyang pansin ng guro ang resultang pigura)
Tumingin sa isa't isa at tandaan kung anong mga paggalaw ang maaari mong ihatid sa iyong nililok na astronaut. Huwag kalimutan na ang iyong astronaut ay kailangang magdagdag ng mga guwantes, bota, headphone, antenna, tangke ng oxygen at iba pang kinakailangang bahagi.
Ang mga bata ay nakaupo sa kanilang mga mesa at patuloy na nagtatrabaho. Kinukumpleto nila ang figure na may mas maliliit na detalye: mga headphone, antenna, guwantes, isang tangke ng oxygen at nagbibigay ng paggalaw sa pamamagitan ng pagmamanipula sa naka-sculpted na imahe.
Ang mga bata na unang nakakumpleto ng gawain ay nagbubuo ng mga likhang sining na dati nang nililok sa isang karaniwang layout, "muling buhayin" ang nilikha na komposisyon, naglulunsad ng mga sasakyang pangkalawakan sa kalawakan, at inilalagay ang mga nililok na astronaut.
III. Pagsusuri:
Tagapagturo: Guys, ngayon maging komportable tayo at tingnan kung nakuha natin ang nasa isip natin? Ewan, tingnan kung ano ang naging resulta ng ating mga kosmonaut.
Si Dunno ay sumali sa pag-uusap at pumili ng mga kawili-wiling gawa para sa pagsusuri.
Ewan: Tingnan kung gaano kawili-wili ang astronaut! Pupunta ba siya sa kalawakan? At sino ang gumawa nito? Sabihin mo sa akin kung paano ka nagkaroon ng napakagandang astronaut? (pinag-uusapan ng mga bata ang paraan ng pag-sculpting at ang mga aksyon ng astronaut sa pangkalahatang modelo)
Tagapagturo:
Sa palagay mo ba naging kawili-wili ang ating kosmodrome? Bakit?
Paano natin ito nagawa?
Nahirapan ka bang makayanan ang iyong trabaho?
Aling gawain ang mas kawili-wili?
Guys, Iminumungkahi kong umalis sa aming cosmodrome para sa karagdagang mga laro at magsagawa din ng paglilibot para sa mga magulang at mga bata mula sa ibang mga grupo.
Ewan: Salamat guys para sa iyong tulong. Ginawa mo ang pangarap ko. Ngayon ay maaari na akong lumipad sa buwan. At iyon ang dahilan kung bakit naghanda ako ng isang sorpresa para sa iyo, isang malaking rocket kung saan maaari kang lumipad nang magkasama.
Tagapagturo : Salamat Ewan. Ngunit hindi kami nauubusan ng mga sorpresa. Naghanda din ang mga lalaki ng mga regalo para sa mga bisita.
Ang mga bata ay nagpapakita ng mga regalo - mga rocket na ginawa gamit ang kanilang sariling mga kamay.
Tagapagturo: At ngayon ipinapanukala kong magsuot ng helmet at pumunta sa planeta na "Pochemuchek" (bumalik ang mga bata sa grupo).
Paksa: "Ang aming mga kosmonaut"
LAYUNIN: Matutong maglilok ng pigura ng tao gamit ang isang nakabubuo o pinagsamang pamamaraan.
LAYUNIN: Upang maiparating ang galaw ng astronaut upang maging malinaw kung ano ang kanyang ginagawa - salimbay sa zero gravity, paglalakad sa Buwan o pagbati sa mga dayuhan. Paunlarin ang kakayahang magplano ng trabaho upang ipatupad ang isang plano, asahan ang resulta at makamit ito.
PAGHAHANDA PARA SA DIREKTANG EDUCATIONAL ACTIVITIES:
Bago ang klase, pinapahangin ko ang silid ng grupo. Isang katulong ang gumagawa ng basang paglilinis. Inaayos ko ang mga study table sa mga row sa harap ng board. Pinitik ko ang mga guhit ng mga astronaut sa pisara. Naghahanda ako ng materyal para sa pagmomodelo para sa bawat bata. Naglagay ako ng pre-prepared disc sa music center.
DATING TRABAHO:
Pumili ng mga guhit tungkol sa espasyo. Pag-uusap sa mga bata tungkol sa kalawakan at mga astronaut nang paisa-isa at sa mga grupo, alamin kung ano ang alam ng mga bata tungkol dito. Pagbasa sa mga bata ng mga indibidwal na yugto mula sa mga pahayagan at magasin tungkol sa mga astronaut na nagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon na "kognitibo" at "masining na pagkamalikhain".
MATERYAL: May kulay na plasticine, mga stack, mga tabla, napkin, mga butones, mga thread, mga guhit na may mga astronaut.
ORGANISASYON AT PARAAN NG DIREKTANG EDUCATIONAL NA GAWAIN:
Tagapagturo : (binasa ang tula ni Y. Serpin na "Rockets")
Walang oras para mamasyal ngayon
Kami ay abala sa iba pang mga bagay:
Mga rocket sa kalawakan
Magkasama kaming gumagawa ng mga bagay.
Bibigyan namin sila ng maliwanag -
Hayaang lumipad sila ngayon!
Ang matatapang na astronaut
Naglalaro ang kindergarten.
Tagapagturo: - Guys, bakit natin ipinagdiriwang ang araw sa Abril?
Astronautics?
Mga bata: Sa araw na ito, ang unang kosmonaut ay lumipad sa kalawakan sa unang pagkakataon.
Tagapagturo: - Sino ang unang astronaut?
Mga bata: Yuri Gagarin.
Tagapagturo: - Anong mga katangian ang dapat magkaroon ng isang astronaut?
Mga bata: Matapang, matapang, palakaibigan,...
Tagapagturo: Tingnan mo, mayroon tayong tunay na “Cosmodrome” sa ating grupo. Pero tingnan mo, may kulang dito.
Mga bata: Walang mga astronaut.
Tagapagturo : Tama, ang pinakamahalagang bagay ay nawawala - ang mga sumasakay sa mga sasakyang pangkalawakan. Walang mga astronaut. Tingnan ang board, ito ay mga astronaut. Gusto mo bang magpalilok ng mga astronaut sa uniporme ng paglipad - sa mga oberols, spacesuits, guwantes, bota.
PISIKAL NA MINUTO:
"Nagtipon kami sa planeta
At gumawa sila ng rocket
Isa dalawa tatlo
Lilipad ka ngayon."
(Nagpapakita ng mga diskarte sa paglililok: Ang pigura ng tao ay nililok gamit ang pinagsamang pamamaraan. Mula sa isang buong piraso ng plasticine, hinuhugot nila ang isang bahagi para sa ulo, isang bahagi para sa mga braso, at pinutol ang isang silindro sa isang stack upang makakuha ng dalawang magkaparehong binti nang sabay-sabay. Pagkatapos ay nililok ang mas malambot na mga bahagi: mga headphone, isang antena, mga guwantes (makinis o bilugan ang mga braso), sapatos (bahagyang igulong ang mga binti, gawin ang mga paa), isang tangke ng oxygen sa likod.
Elena Voinova
Buod ng GCD"Masining na pagkamalikhain", kolektibong pagmomodelo(V pamamaraan ng plasticineography"natigil")V gitnang pangkat« Isang paglipad sa kalawakan»
Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon:
"Cognition", "Masining na pagkamalikhain", "Sosyalisasyon", "Trabaho"
Target:
Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa space.
Mga gawain:
1) Pang-edukasyon:
Pagbuo ng mga interes ng nagbibigay-malay
Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa space
Hikayatin ang pagkukusa at pagkamausisa.
Pagpapayaman at pagpapagana ng bokabularyo sa paksa « Space» .
Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa paggamit pamamaraan ng plasticineography"natigil"
2) Pang-edukasyon:
Linangin ang isang interes sa pagkamalikhain, isang pagnanais na mag-imbento at magpantasya.
Itanim sa mga bata ang ugali ng isang malusog na pamumuhay.
Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa isa't isa.
3) Pag-unlad:
Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay,
kakayahan sa pag-iisip at pag-iisip, pagsasalita, aktibong bokabularyo.
Paunlarin ang cognitive interest ng mga bata.
Bumuo ng malikhaing imahinasyon at pantasya
Panimulang gawain:
Pagbabasa ng mga kwento, tula tungkol sa space.
Pagtingin sa mga ilustrasyon sa mga aklat, pagtingin sa mga slide tungkol sa space
Pang-edukasyon na pag-uusap
Pagguhit, aplikasyon, sa tema « Kalawakan at tao»
Pag-aaral ng mga tula tungkol sa space.
Kagamitan: plasticine ng iba't ibang kulay, panel « space» (papel ng papel na may kulay na pintura, mga slide space na may saliw ng musika, mga larawan ng mga planeta, buwan, mga bituin, mga UFO, mga rocket, mga black hole.
GCD move:
Guys, malapit na tayong magbakasyon. "Araw astronautics» , napag-usapan namin ito. Tandaan natin kung anong klaseng holiday ito. Bakit natin ito ipinagdiriwang?
Mga sagot ng mga bata.
Sino ang magsasabi sa akin kung ano ito espasyo at kung saan ito matatagpuan?
Mga sagot ng mga bata.
Ano ang tawag sa taong lumilipad sa space?
-Astronaut.
ayos lang. Ano ang pangalan ng unang tao na lumipad sa kalawakan?
Mga sagot ng mga bata.
Oo, ang kanyang pangalan ay Yuri Gagarin. Ayun, umupo na siya spaceship at lumipad. Sabihin mo sa akin, ano ang nakita niya space?
Mga planeta.
Oo, ngunit saang planeta?
Ano ang pangalan ng ating planeta?
Magaling.
Tagapagturo:
SA napakalamig ng espasyo!
Mga bituin at planeta
Sa itim na walang timbang
Dahan dahan lang lumangoy!
SA napakalamig ng espasyo!
Mga matutulis na missile
Sa sobrang bilis
Nagmamadali sila dito at doon!
Guys, gusto niyo ba lumipad sa kalawakan?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: Saan tayo? lumipad tayo?
Mga bata: Naka-on space rocket.
At ngayon iniimbitahan ko kayong lahat na pumunta sa paglalakbay sa kalawakan.
Pumunta ang mga bata sa kosmodrome.
Minuto ng pisikal na edukasyon
Tuloy na kami kosmodrome
Sabay kaming naglakad sa hakbang
Naglalakad kami sa aming mga daliri sa paa
Naglalakad kami ng naka-heels
Narito ang isang posture check
At pagsamahin natin ang mga spatula.
Napakahusay!
Naka-on kosmodrome ng kita, Sakay na kami
Nakahanda na ang lahat paglipad, (itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay)
Rockets ay naghihintay para sa lahat ng mga guys. (magkahawak kamay sa itaas ng ulo)
Kaunting oras para mag-alis (nagmartsa sa pwesto)
Nakahilera ang mga astronaut. (magkahiwalay ang mga binti - mga kamay sa sinturon)
Yumuko sa kanan, sa kaliwa, (sandal sa gilid)
Yumuko tayo sa lupa. (lean forward)
Narito ang isang rocket lumipad(tumalon sa pwesto)
Ang atin ay walang laman kosmodrome. (lumuhod)
At narito kami, lumilipad sa isang rocket. (paglipat sa screen)
Ang tunog ng pag-alis.
Ngayon nakita ko na handa ka nang lumipad space. Pumuwesto kami. Pupunta tayo space.
Tagapagturo: Isa, dalawa, tatlo, tumingin ka sa bintana.
Lumilitaw sa dingding gamit ang isang projector space.
Tagapagturo: Guys, nandito na tayo space, tingnan mo ang ganda nito.
Kung titingnan mo ang langit
Makikita mo, tulad ng mga ubas,
Ang mga konstelasyon ay nakasabit doon.
4. At lumilipad ang mga kalawakan
Sa maluwag na anyo ayon sa gusto nila.
Napakabigat
Itong buong uniberso.
Pinakamabilis na lumilipad ang liwanag
Hindi nagbibilang ng kilometro.
Ang Araw ay nagbibigay buhay sa mga planeta,
Kami ay mainit-init, ang mga buntot ay (Comets)
Lumipad ang kometa,
Napatingin ako sa lahat ng nasa langit.
Nakikita sa butas sa kalawakan -
Ito ay itim (Butas)
Ang mga itim na butas ay madilim
Siya ay abala sa isang bagay na madilim.
Nagtapos doon paglipad
Interplanetary (Starfall)
Ang astronomer ay isang stargazer,
Alam niya lahat inside out!
Ang mga bituin lamang ang mas nakikita,
Puno ang langit (Buwan)
Hindi maabot ng ibon ang buwan
Lumipad at dumaong sa buwan,
Pero kaya niya
Gawin ito nang mabilis (Rocket)
May driver ang rocket
Zero gravity lover.
Sa Ingles: "astronaut",
At sa Russian (Astronaut)
Isang astronaut ang nakaupo sa isang rocket,
Sinusumpa ang lahat ng bagay sa mundo -
Sa orbit gaya ng swerte,
Nagpakita (UFO)
Lumilipad ang UFO sa kapitbahay
Mula sa konstelasyon na Andromeda,
Ito ay umuungol na parang lobo dahil sa inip
Lahat berde (Humanoid)
Nawala ang landas ng humanoid,
Nawala sa tatlong planeta,
Kung walang star map,
Ang bilis ay hindi makakatulong (Sveta)
Tulungan natin ang humanoid na gumawa ng mapa ng mabituing kalangitan para makauwi siya.
Produktibong aktibidad.
Nagpapakita ang guro kosmiko kalawakan na walang mga bituin, mga planeta...
Tingnan kung ano ang kulang sa ating kalawakan?
(mga planeta, bituin, black hole, rocket, UFO, atbp.)
Pinipili ng mga bata ang mga planeta, bituin, black hole, rocket, UFO... at "gumuhit" plasticine.
Sa dulo, ang mga bata ay lumapit sa panel space at magkasama silang lumikha ng isang mapa ng mabituing kalangitan, na dinadagdagan ang mapa ng maliliit na bituin. Nagawa na ang mapa.
Ang guro ay nagpapasalamat sa mga bata para sa gawaing nagawa.
Ay ating kosmiko matatapos na ang paglalakbay, ikaw at ako ay babalik sa Lupa.
Fizminutka « Flight pauwi»
At ngayon kami ay mga bata (palakpak)
Balik tayo. (itaas ang kamay)
Lumipad tayo sa isang rocket(iyakap ang iyong mga kamay sa itaas ng iyong ulo)
Bumalik na kami sa kindergarten. (iikot sa pwesto)
Nangunguna. Kaya bumalik na tayo sa ating minamahal na Lupa.
Lumabas ang mga bata sa rocket.
Tagapagturo: Well, guys, ngayon kami ay natutunan ng maraming kawili-wili at bagong mga bagay tungkol sa kalawakan at mga astronaut, sinubukan ang kanilang sarili sa papel ng kanilang sarili mga astronaut. Nagustuhan mo ba ang aming paglipad?
Mga sagot ng mga bata.
Mga publikasyon sa paksa:
Sa tingin ko lahat ay naaakit sa kagandahan ng mabituing kalangitan, at lalo na sa mga bata. Pagkatapos ng lahat, sila ay napakalayo at hindi pangkaraniwang malapit. Ang kalawakan ay puno ng mga misteryo na...
Ang mga tao ay palaging nagsusumikap na malaman ang lahat tungkol sa kalawakan, sa kabutihang-palad, ang mga modernong instrumento ay tumutulong sa mga astronomo na matuklasan ang higit pang mga lihim ng Uniberso.
Abstract ng pangkat ng paghahanda ng GCD ng KVN "Flight into space" Abstract ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng pangkat ng paghahanda ng KVN na "Flight into Space" Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid: tungkol sa espasyo, mga solar na planeta.
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pamilyar sa nakapaligid na mundo "Flight into space" Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon na may pagtatanghal sa pangkat ng paghahanda na "Flight into space." Inihanda ni: guro.
Buod ng organisadong aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata ng senior group sa pag-unlad ng cognitive "Flight into space" Ang institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo "Kindergarten ng isang pinagsamang uri No. 6", Mikhailovsk Abstract ng organisadong pang-edukasyon.
