Aleksandr Michailovič Obukhov organizzatore e direttore dell'Istituto di fisica dell'atmosfera dell'Accademia russa delle scienze, che ora porta il suo nome.

Obukhov Alexander Mikhailovich (5 maggio 1918, Saratov - 3 dicembre 1989, Mosca) - geofisico, membro corrispondente del Dipartimento di Scienze Fisiche e Matematiche, specializzazione in "geofisica" dal 1953, accademico presso il Dipartimento di Oceanologia, Fisica dell'Atmosfera e Geografia, specializzazione “Fisica dell'Atmosfera” dal 1970. Supplente. Accademico-segretario del Dipartimento di Oceanologia, Fisica dell'Atmosfera e Geografia (1971-1989).

Si laureò alla Facoltà di Meccanica e Matematica (1940) e alla Scuola di specializzazione presso l'Istituto di ricerca di matematica dell'Università statale di Mosca (1941). Professore Associato (1945-1949), Professore (1949-1980), Preside. Dipartimento (1971-1980) di Fisica dell'Atmosfera della Facoltà di Fisica. Dottore in scienze fisiche e matematiche (1948).

Area di interessi scientifici: fisica dell'atmosfera, turbolenza, statistica matematica. Uno dei creatori della moderna teoria della turbolenza su piccola scala. Sviluppato (1943-1954) una teoria generale di similitudine per flussi turbolenti nello strato limite di un fluido termicamente stratificato.

Ha lavorato sul problema delle previsioni meteorologiche e sulla fondatezza della teoria idrodinamica delle previsioni meteorologiche a breve termine. Ha proposto un metodo di scomposizione ortogonale statistica dei campi meteorologici. Ha proposto il metodo delle correlazioni canoniche (contemporaneamente allo scienziato americano X. Hotelling).

Specialista senior in meteorologia presso l'Osservatorio geofisico di Mosca (regione di Mosca, 1939-1940). Ricercatore senior presso il dipartimento di matematica (1940-1943), dottorando (1943-1945) presso l'Istituto di geofisica teorica dell'Accademia delle scienze dell'URSS (Mosca). Ricercatore senior, capo. laboratorio (1946-1956) dell'Istituto geofisico dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Direttore dell'Istituto di fisica dell'atmosfera dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1956-1989).

Presidente del Consiglio scientifico dell'Accademia delle scienze dell'URSS "Ricerca sulla teoria del clima della Terra e dei pianeti" (1988-1989). Vice Presidente del Consiglio scientifico per il programma statale (accademico generale) di ricerca fondamentale “Ricerca sull'oceano mondiale, sull'atmosfera e sulla superficie terrestre, uso razionale delle loro risorse” (1988-1989). Presidente della Commissione per la fisica dell'atmosfera dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1955), commissione di esperti per l'assegnazione del premio da cui prende il nome. AA Friedman (1971-1989).

Redattore capo della rivista “Izvestia dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Collana “Fisica dell'atmosfera e dell'oceano” (1964-1989). Vicepresidente dell'Associazione internazionale di meteorologia e fisica della terra e dell'atmosfera presso l'Unione internazionale di geodesia e geofisica (1957). Membro onorario della Royal Meteorological Society of Great Britain (1967). Membro della National Geographic Society statunitense (1966), della US Geophysical Union (1967).

È stato insignito dell'Ordine di Lenin (1988), del “Distintivo d'Onore” (1954), della Rivoluzione d'Ottobre (1975), della Bandiera Rossa del Lavoro (1981) e di medaglie. Vincitore del Premio di Stato dell'URSS (1990, postumo), Premio dal nome. AA Friedman (1984).

Principali lavori scientifici: Obukhov A. M. Turbolenza e dinamica atmosferica"Gidrometeoizdat" 414 pp. 1988


 Nato il 5 maggio 1918 a Saratov.

P dopo il diploma di scuola superioreAleksandr Obukhovprovato ad iscrivermi V Università,
Ma ragazzo di 16 anni Non accettato dal comitato di ammissione, citando SU età.
Appassionato di matematica E fisica Alexander si sistemòSU lavoro
V Osservatorio meteorologico di Saratov, Dove partecipato V misurazioni
e così via scrisse il suo primo lavoro scientifico basato sulle osservazioni.

Nel 1940 si laureò presso la Facoltà di Meccanica e Matematica dell'Università Statale di Mosca intitolata a M.V. Lomonosov e nel 1941 - corso post-laurea in Matematica della Ricerca A Università statale di Mosca.

Dal 1939 al 1940 mentre era studente all'Università statale di Mosca, ha lavorato come meteorologo senior presso l'Osservatorio geofisico di Mosca .
Di laurea all'università dal 1940 al 1943Aleksandr Michailovič Obukhovera un ricercatore senior presso il Dipartimento di Matematica , e nel 1943-1945 - dottorando presso l'Istituto di Geofisica Teorica dell'Accademia delle Scienze dell'URSS V Mosca.

Dal 1946 al 1956 ha lavorato Ricercatore senior, capo del laboratorio dell'Istituto geofisico dell'Accademia delle scienze dell'URSS.

Dal 1945 al 1949 era professore associato, Professore ( dal 1949 al 1980) ,
Capo del Dipartimento ( dal 1971 al 1980) fisica dell'atmosfera, Facoltà di Fisica, Università Statale di Mosca .

 Nel 1948SONO. Obukhov divenne Dottore in Scienze Fisiche e Matematiche .

23 ottobre 1953 Aleksandr Michailovič Obukhovè stato eletto membro corrispondente dell'Accademia delle scienze dell'URSS nel Dipartimento di fisica e matematica
scienze (specialità "Geofisica") e il 24 novembre 1970 fu eletto membro a pieno titolo dell'Accademia delle scienze dell'URSS nel dipartimento di oceanologia e fisica dell'atmosfera
e geografia(specialità "Fisica dell'atmosfera") .

IN ambito di interessi scientifici Aleksandr Michailovič Obukhov incluso
fisica dell'atmosfera, turbolenza, statistiche matematiche.
Propose il metodo delle correlazioni canoniche(contemporaneamenteCon americano
scienziati Harold Hoteling) .
 SONO. Obukhov-uno da creatori della moderna teoria della turbolenza su piccola scala.
Nel 1943-1954 ha sviluppato una teoria generale della somiglianza Per turbolento
correnti V strato limite del fluido termicamente stratificato.

Si occupò anche di previsioni del tempo, fondatezza della teoria idrodinamica delle previsioni meteorologiche a breve termine.
Ha proposto un metodo di espansioni ortogonali statistiche
campi meteorologici.

Secondo la Risoluzione del Presidium dell'Accademia delle Scienze dell'URSS del 6 gennaio 1956
SU L'Istituto di Fisica dell'Atmosfera è stato creato sulla base dell'Istituto di Geofisica.
Uno da i suoi organizzatori E divenne il primo direttore Aleksandr Michailovič Obukhov, che dirigeva lo staff dell'istituto Prima ultimo giorno di vita.

Lo scopo del lavoro del team dell'istituto era quello di studiare i principali processi in atmosfera, riposando A risolvere problemi specifici SU conquiste della fisica,meccanica E matematica applicata.

Presso l'istituto sono state realizzate tre stazioni scientifiche: Zvenigorodskaja ( V La regione di Mosca ) , Alpino ( V zona di Kislovodsk ) E Tsimlyanskaya ( V Regione di Rostov ) ,che forniscono osservazioni,campo E ricerca scientifica.

L'Istituto di Fisica Atmosferica è uno dei principali centri scientifici del paese
E pace V campi della scienza Di atmosfera.
I problemi della teoria del clima vengono risolti qui, Altoparlanti E fisica dell'atmosfera, composizione atmosferica E la sua trasformazione, fisici E chimica dell'atmosfera superiore, ottica atmosferica, spettroscopia E acustica con la teoria moderna
E metodi sperimentali.
L'istituto sta sviluppando raccomandazioni Di utilizzo dei risultati fondamentali ottenuti Per soluzioni a specifiche scientifiche
E problemi applicati.

Aleksandr Michailovič Obukhovdato un contributo significativo V la formazione del programma spaziale del nostro paese, così come in apertura
E studio delle fasce di radiazione della Terra .
L'attrezzatura dell'istituto è stata installata SU terzo satellite artificiale sovietico (1958 ) , così come su satelliti "Cosmos-3" , "Cosmo-5", "Cosmo-149".
 Sotto gestione SONO. Obukhova dal team scientifico dell’istituto fisica dell'atmosfera SU satelliti "Cosmos-243" E "Cosmos-384" è stato il primo a studiare lo spettro delle emissioni radio termiche dalla Terra, che segnò l’inizio di una nuova direzione V sviluppo di metodi di sondaggio atmosferico E superficie sottostante da spazio .
SU stazioni orbitali a lungo termine con equipaggio "Salyut" E "Mondo"
A partecipazione diretta del pilota-cosmonauta dell'URSS Georgy Mikhailovich Grechko , ( Ora - Dottore in Scienze Fisiche e Matematiche, Responsabile del laboratorio ELISA ) , Sono iniziate le ricerche sull'atmosfera terrestre SU base dei fenomeni
rifrazione ottica.

Di proposta dell'allora presidente dell'Accademia delle scienze dell'URSS E Presidente del Consiglio Interdipartimentale Di spazio Mstislav Vsevolodovich Keldysh
Aleksandr Michailovič Obukhovha preso parte V elaborazione dei dati di misura,ricevuto Con utilizzando la stazione interplanetaria automatica "Venera-4",completato 18 ottobre 1967 atterraggio sicuro SU superficie di Venere
E prodotto V in un'ora e mezza tutta una serie di misurazioni V la sua atmosfera.
In particolare, sono state effettuate misurazioni della composizione del gas, temperatura, pressione
E densità.
Aleksandr Michailovich si accorse, Che cosa, conoscendo il coefficiente di resistenza del paracadute,
SU cui stava scendendo il veicolo di discesa della stazione V atmosfera di Venere, è possibile armonizzare i dati sulle variazioni temporali dei parametri misurati.
Questo tipo di lavoro E Si è tenuto ( E è stato effettuato successivamente E per altre stazioni interplanetarie automatiche ) .
Il risultato della ricerca è stato l'articolo "Dinamica della discesa delle stazioni automatiche nelle atmosfere planetarie come mezzo per monitorare i dati di misurazione"
( autori dell'articolo - Aleksandr Michailovič Obukhov E Georgy Sergeevich Golitsyn ,
articolo pubblicato V rivista "Ricerca Spaziale", 1969, vol. N. 7, N. 1") .
IN Questo articolo stima anche il limite inferiore E spessore dello strato nuvoloso SU Venere, A disponibilità dei dati O temperatura E concentrazione percentuale di vapore acqueo .

SONO. Obukhov - inoltre autore dei seguenti lavori scientifici:
"Sulla distribuzione dell'energia nello spettro di un flusso turbolento"
("Notizie dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Serie geografiche e geofisiche", 1941. N. 4-5 );

"Struttura del campo di temperatura in un flusso turbolento"
("Izvestia dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Serie geografiche e geofisiche", 1949. vol.13, n.1 );

"Sulla questione del vento geostrofico"
("Izvestia dell'Accademia delle Scienze dell'URSS. Serie geografiche e geofisiche", 1949, vol. 13, n. 4 ).

Nel 1971 Aleksandr Michailovič Obukhovfu eletto deputato
Accademico-Segretario del Dipartimento di Oceanologia e Fisica dell'Atmosfera
e geografia dell'Accademia delle Scienze dell'URSS.

Era anche:
Presidente del consiglio scientifico dell'Accademia delle scienze dell'URSS "Ricerca sulla teoria
clima della Terra e dei pianeti" ( dal 1988 ) ,
Vice Presidente del Consiglio Scientifico di Stato(accademico generale) programma di ricerca di base
"Lo studio degli oceani, dell'atmosfera e della superficie terrestre del mondo,
uso razionale delle proprie risorse" ( dal 1988 ) ,
Presidente della Commissione di Fisica dell'Atmosfera dell'Accademia delle Scienze dell'URSS ( dal 1955 ) ,
Commissione di esperti per l'assegnazione del premio intitolato ad A.A. Friedmann ( dal 1971 ) ,
Redattore capo della rivista "Izvestia dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Serie "Fisica"
atmosfera e oceano" ( dal 1964 ) ,
Vicepresidente dell'Associazione internazionale di meteorologia e fisica della terra e dell'atmosfera nell'ambito dell'Unione internazionale di geodesia e geofisica ( dal 1957 ) ,
Membro onorario della Royal Meteorological Society
Gran Bretagna ( dal 1967 ) ,
Membro della National Geographic Society degli Stati Uniti ( dal 1966 ) ,
Membro dell'Unione Geofisica degli Stati Uniti ( dal 1967 ) .

Premi :
Risoluzione del Comitato Centrale del PCUS e del Consiglio dei Ministri dell'URSS "Dietrorisultati,
ottenuto in studi sulla propagazione della luce, del suono
e onde radio in un'atmosfera turbolenta" Personale di ricerca dell'Istituto di Fisica
atmosferaAlexander Sergeevich Gurvich, Valery Isaakovich Klyatskin
E Valeryan Ilic Tatarskijè stato insignito del Premio di Stato dell'URSS
per il 1990.
Aleksandr Michailovič Obukhovha ricevuto questo premio postumo.

Nel 1984 gli è stato assegnato il Premio A.A. Friedman dell'Accademia delle Scienze dell'URSS.

SONO. Obukhov fu insignito dell'Ordine di Lenin(1988), "Distintivo d'onore" (1954) , Rivoluzione d'Ottobre (1975 ) , Bandiera Rossa del Lavoro(1981) e medaglie.

    - (1918-89) geofisico russo, accademico dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1970). Direttore dell'Istituto di fisica dell'atmosfera dell'Accademia delle scienze dell'URSS (dal 1956). Uno dei creatori della moderna teoria della turbolenza su piccola scala. Propose il metodo delle correlazioni canoniche. Funziona sulla fisica dell'atmosfera... Grande dizionario enciclopedico

    - (nato il 5.5.1918, Saratov), ​​geofisico sovietico, accademico dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1970; membro corrispondente 1953). Dopo la laurea presso l'Università statale di Mosca (1940), ha lavorato presso l'Istituto geofisico dell'Accademia delle scienze dell'URSS; dal 1956 direttore dell'Istituto di fisica dell'atmosfera dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Professore all'Università statale di Mosca (dal 1949). Di base... ... Grande Enciclopedia Sovietica

    - (nato il 5 maggio 1918) gufi. geofisico, membro corr. Accademia delle scienze dell'URSS (dal 1953). Al termine di Mosca. unta (1940) lavorò in Geofisica. In quelle Accademia delle Scienze dell'URSS; dal 1956 dir. Istituto di fisica dell'atmosfera dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Di base Le opere di O. riguardano la statistica. teoria della turbolenza e sue applicazioni... Ampia enciclopedia biografica

    - (1918 1989), geofisico, accademico dell'Accademia delle scienze dell'URSS (1970). Direttore dell'Istituto di fisica dell'atmosfera dell'Accademia delle scienze dell'URSS (dal 1956). Atti di fisica dell'atmosfera e statistica matematica. Uno dei creatori della moderna teoria della turbolenza su piccola scala. Metodo suggerito... ... Dizionario enciclopedico

    - á Al termine presente in questo articolo va data la giusta enfasi. Evgeny Mikhailovich Obukhov Data di nascita 1921 (1921) Luogo di nascita ... Wikipedia

    Alexander Mikhailovich Obukhov (5 maggio 1918, Saratov 3 dicembre 1989, Mosca) geofisico, accademico dell'Accademia delle scienze dell'URSS (dal 1970), organizzatore e direttore dell'Istituto di fisica atmosferica, che ora porta il suo nome. Biografia Specialista in fisica dell'atmosfera e... ... Wikipedia

L'accademico A. M. Obukhov

Sono venuto a lavorare all'Istituto di Fisica Atmosferica nel 1984.

Con grande gratitudine ricordo l'accademico Alexander Mikhailovich Obukhov, il creatore e direttore di questo istituto creativo. Non era l'istituto più grande, né il più lussuoso, ma uno dei più famosi al mondo. Si basava su un'ottima base teorica. I risultati della ricerca sono stati dimostrati in modo convincente, matematicamente rigorosamente provati e sono state calcolate tutte le possibili deviazioni.

Tutto questo è stato fondato, costruito e sviluppato dall'accademico A. M. Obukhov. Uno scienziato molto profondo, una persona versatile ed educatore. Creare un team di persone diverse (e gli scienziati sono persone molto difficili), e anche capaci di un buon lavoro, non è facile. Non tutti possono farlo.

Lo stile a cui aderì A. M. Obukhov era accurato. Era una scuola e mi piaceva lavorare in una scuola del genere accanto ai suoi studenti A. S. Gurvich, S. V. Sokolovsky, M. E. Gorbunov e altri.

A. M. Obukhov è stato severo e duro nelle sue valutazioni, ma per il resto non farai fronte alla squadra, altrimenti non creerai la tua scuola. Entrammo timidamente nel suo ufficio, perché non sapevamo in anticipo se ci avrebbe elogiato per i nostri risultati o ci avrebbe sgridato per i nostri errori. Ma indipendentemente dal fatto che lodasse o rimproverasse, era sempre costruttivo, produttivo e molto utile per il lavoro.

Al giorno d'oggi è normale fare tutto al computer. L’accademico Obukhov ha lavorato sempre più a fondo senza computer – “sulla punta della penna”.

A. M. Obukhov aveva una pianificazione meravigliosamente organizzata, anche se nella scienza questo è, ovviamente, un mito. Proprio come nel film “Nove giorni di un anno”, si prevedeva di scoprire una nuova particella ogni trimestre. Ma nel nostro Paese c'era davvero qualcosa in questo spirito: erano necessari dei piani, in caso di mancata realizzazione la squadra è stata privata dei bonus, le assegnazioni sono state ridotte. Obukhov ha risolto questo problema in modo molto semplice. Pianificava sempre e solo ciò che era già stato fatto all'Istituto. Pertanto, non vi è stato alcun caso in cui non abbiamo rispettato il piano. Questo era un modo per combattere la burocrazia, in modo che la burocrazia non interferisse, ma servisse anche al servizio del pensiero scientifico.

A. M. Obukhov era quasi l'unico direttore non partitico dell'istituto accademico. Ma poiché era uno scienziato eccezionale, era più costoso rimproverarlo per questo. L'accademico Obukhov era una persona schietta e avrebbe potuto rispondere in modo abbastanza brusco se qualcuno gli avesse posto questa domanda.

E, soprattutto, A. M. Obukhov era un vero accademico. Ci sono molti accademici adesso, poiché sono state aperte un gran numero di accademie. Adesso possiamo sederci, invitare una terza persona, creare una nuova accademia e distribuire e vendere i titoli accademici. Ed era un accademico presso la vera Accademia Russa, una grande Accademia. Per me, un accademico non è qualcuno che possa scrivere anche un lavoro molto profondo sulla sua ristretta specialità. L'accademico A. M. Obukhov era uno scienziato versatile, poteva pensare teoricamente e condurre esperimenti molto interessanti e molto diversificati in laboratorio. Alexander Mikhailovich amava sperimentare e mostrava a tutti installazioni sperimentali. Lui, come un bambino, si rallegrava dei “giocattoli” degli scienziati adulti.

Quando la cometa di Halley passò, fu scattata una bellissima fotografia, che lo stesso Obukhov ammirò e ci mostrò. Osservando attentamente la cometa, dissi: "Qualcuno le ha strappato la coda". (La coda della cometa era in qualche modo separata e spiegata). Ho scherzato, ma Obukhov la guardava in modo completamente diverso. E dopo qualche tempo ha proposto un calcolo, una motivazione: chi, come e perché ha “strappato la coda” della cometa. Per me era uno scherzo, ma per lui era una questione scientifica alla quale cominciò subito a cercare una risposta.

L'accademico A. M. Obukhov era interessato non solo all'applicazione scientifica dell'astronautica, ma anche, ad esempio, a come appare la Terra dallo spazio. Era un uomo con un profondo senso della bellezza. Una volta siamo andati con Alexander Mikhailovich a Kislovodsk. C'era una filiale del nostro istituto, un piccolo osservatorio situato in montagna. Lì sono state effettuate misurazioni della concentrazione dei componenti gassosi in traccia dell'atmosfera. Il moderno riscaldamento globale dell’atmosfera è determinato in particolare da queste caratteristiche.

Il territorio dell'osservatorio, situato ai piedi dell'Elbrus, è un vero paradiso terrestre. Il sole splende quasi tutto l'anno, l'aria è squillante e incredibilmente pulita. La bellezza del mondo ci è stata rivelata. Sembra che lì si possa curare l'anima e trovare la pace. E ho visto il nuovo accademico Obukhov: un ragazzo, un artista, una persona? amare l'armonia in tutte le sue manifestazioni.

Dal libro Gli eredi di Avicenna autore Smirnov Aleksej Konstantinovich

L'accademico Uglov Ieri abbiamo ricordato l'accademico Uglov. Quest'uomo santo e immacolato ha compiuto cento anni, ma sembra ancora al lavoro e, credo, è più fermo che mai nelle sue idee filantropiche. C'è una sua fotografia in il mio album di laurea, e

Dal libro Chaplygin autore Gumilevskij Lev Ivanovic

21 CHAPLYGIN - ACCADEMICO Il talento si sviluppa da un sentimento di amore per il lavoro, è anche possibile che il talento nella sua essenza sia solo amore per il lavoro, per il processo lavorativo. Gorkij Nel febbraio del 1929 fu sepolta l'ultima delle migliori donne russe degli anni Sessanta, Maria Alexandrovna Bokova.

Dal libro Nel nome della patria. Storie sui residenti di Chelyabinsk: eroi e due volte eroi dell'Unione Sovietica autore Ushakov Alexander Prokopyevich

OBUKHOV Alexander Vasilyevich Alexander Vasilyevich Obukhov è nato nel 1911 nel villaggio di Tamaevka, distretto di Arzamas, regione di Gorkij, da una famiglia di contadini. Russo. Nel 1939 venne a Chelyabinsk. Ha lavorato come caposquadra falegname nella costruzione di edifici residenziali

Dal libro di Aini autore Akobirov Yusuf

Scrittore accademico Il più grande risultato scientifico e culturale della Repubblica socialista sovietica tagica: l'Accademia delle scienze della SSR tagica è stata fondata il 14 aprile 1951. Questa decisione del governo fu riportata sul giornale e fu nominato uno dei primi accademici

Dal libro La memoria che scalda i cuori autore Razzakov Fedor

OBUKHOV Anatoly OBUKHOV Anatoly (attore teatrale e cinematografico: “Tutto per te” (1964; Petrus Grebeshkov), “Le nozze di Balzaminov” (monaco impiegato), “Compagno Arseny” (Timokha) (entrambi – 1965), “Andrei Rublev” (1966; 1971; Alexey), “Pansy Road” (1967; Ataman Vasil), t/f “Sette vecchi e una ragazza”

Dal libro di Cechov autore Sobolev Yuri Vasilievich

L'Accademico onorario del Teatro d'Arte aveva già messo in scena la seconda produzione di Cechov - "Zio Vanja" (28 ottobre 1899), ma l'autore non poté mai assistere alle rappresentazioni, tranne che per quell'incidente - nell'ambientazione del teatro di qualcun altro - quando suonò appositamente per lui "Seagull". Poi

Dal libro Mikhail Sholokhov in memorie, diari, lettere e articoli di contemporanei. Libro 1. 1905–1941 autore Petelin Viktor Vasilievich

Mikhail Obukhov Incontri indimenticabili Dall'inizio di maggio all'ottobre del 1930 sono stato ispettore-metodologo presso il distretto Millerovsky e ho pubblicato pagine letterarie e pedagogiche sul giornale distrettuale. Uno dei dipendenti del nostro giornale, il giovane scrittore Boris Ozimy (il suo originale

Dal libro Nikita Krusciov. Riformatore autore Kruscev Sergei Nikitich

L'accademico Tupolev e l'accademico Kurchatov Ma torniamo all'aprile 1956. Impressionato dal racconto di Malenkov sull’effetto prodotto sugli inglesi dal nostro Tu-104 e dalla sua visita al centro nucleare di Harwell, mio ​​padre decise di includere nel viaggio del governo a Londra

Dal libro Il drago con contorno, uno studente eccellente e altre storie sul figlio di mamma autore Chereisky Mikhail

Studente accademico-F Il luogo preferito per l'intrattenimento dei nostri bambini e giovani era TsGTKO, un parco culturale e ricreativo sull'isola di Elagin. Io e i miei amici passeggiavamo spesso sulle isole vicine, Krestovsky e Kamenny, e sotto questo aspetto differivamo poco dai nostri coetanei

Dal libro Tropinin autore Amshinskaya Alexandra Mikhailovna

Dal libro di Mikhail Lomonosov autore Balandin Rudolf Konstantinovich

Accademico russo All'Accademia ha avuto luogo di nuovo una rivoluzione. Insoddisfatti della gestione di Nartov, anche i suoi sostenitori russi (Trediakovsky, Adadurov, Teplov) si sono espressi in difesa di Schumacher. Nartov è stato rimosso dalla leadership, Schumacher è stato dichiarato colpevole di reato minore

Dal libro di Gavril Derzhavin: Sono caduto, mi sono rialzato nella mia età... autore Zamostyanov Arseniy Alexandrovich

ACCADEMICO Nello stesso anno, 1783, l'Accademia Russa iniziò i suoi lavori. Dashkova, ripensando al modello francese, ma ardente di sentimenti patriottici, vedeva l'accademia come un laboratorio di grammatica e letteratura russa. Nella prima riunione del venerabile incontro furono eletti gli accademici,

Dal libro Corso - Oceano autore Suzyumov Evgeniy Matveevich

Dal libro Forex Club: rivoluzione vantaggiosa per tutti autore Taran Vyacheslav

Accademico Indipendentemente dalle alte posizioni governative ricoperte da P.P. Shirshov, è sempre rimasto uno scienziato e non ha rotto i legami con la scienza. Dopo il ritorno dall'Artico nel 1938, la sua principale preoccupazione era il trattamento dei materiali della stazione alla deriva del Polo Nord, generalizzazioni e

Dal libro Anni diversi autore Kurganov Oscar Ieremeevich

Anton Obukhov (Direttore IT) La mia vittoria con Forex ClubHo sempre desiderato gestire il dipartimento IT e ci sono riuscito. Sono molto lieto! Anton ObukhovLa mia vittoria personaleMio figlio ama il kart e abbiamo deciso di renderlo il migliore. Oggi mio figlio di nove anni è un campione

Dal libro dell'autore

ACCADEMICO ED EROE “Ricorda che la scienza esige da una persona tutta la sua vita. E se avessi due vite, non ti basterebbero. La scienza richiede grande impegno e grande passione da parte di una persona”. Queste bellissime parole appartengono al brillante fisiologo russo Ivan

Obukhov

Formazione scolastica

Studi post-laurea: Università statale pedagogica di Mosca, specialità 19.00.01 - psicologia generale, psicologia della personalità, storia della psicologia, 2001.
Istruzione: Università statale pedagogica di Mosca, qualifica “Pedagogo sociale, psicologo dell'educazione”, specializzazione “Pedagogia sociale con specializzazione aggiuntiva in psicologia”, 1999.

Argomento della tesi del candidato

"Caratteristiche psicologiche della personalità nelle condizioni di tradizionale continuità del villaggio russo (basato sull'analisi dell'autocoscienza etnica di tre generazioni di residenti dei villaggi del nord della Russia)" (2001)

Insegnamenti dell'anno accademico in corso

Immersione nella nuova pedagogia
Introduzione alla ricerca
Antropologia psicologica e pedagogica (per la Facoltà di Scienze della Formazione Primaria)
Pedagogia e psicologia (per la facoltà di difettologia)
Psicologia socioculturale e antropologia dell'infanzia
Psicologia delle sottoculture dell'età

Pubblicazioni

Monografie

  1. Obukhov A.S. Attività di progetto e ricerca nelle scuole superiori: una raccolta di programmi per l'istruzione aggiuntiva per bambini / Ed. COME. Obukhova. M: Centro Nazionale del Libro, 2015. 475 p.
  2. Obukhov A.S. Sviluppo delle attività di ricerca degli studenti. 2a ed., riveduta. e aggiuntivi M.: Centro Nazionale del Libro, 2014. 16 pp.
  3. Obukhov A.S. Sviluppo delle attività di ricerca degli studenti. M.: Prometeo, MPGU, 2006. 14 pp.
  4. Obukhov A.S. La psicologia della personalità nel contesto delle realtà della cultura tradizionale. Monografia. M.: Casa editrice "Prometheus" MPGU, 2005. 20 pp.

Libri di testo

  1. Obukhov A. S., Shvetsova M. N., Fedoseeva A. M., Myakisheva N. M., Tkachenko N. V., Vachkov I. V. Interazione psicologica e pedagogica dei partecipanti al processo educativo. Libro di testo per la laurea triennale. – M.: Casa editrice Yurayt, 2015, 2016, 2017. 422 p.
  2. Obukhov A.S., Fedoseeva A.M., Byford E. Introduzione alla professione: psicologo dell'educazione: libro di testo e seminario per studenti universitari / Sotto la direzione generale di A.S. Obukhova. M.: Yurayt, 2014, 2016. 522 p. +CD. 27.41 p.l.
  3. Psicologia dei bambini in età di scuola primaria: libro di testo e laboratorio per scapoli / ed. ed. A. S. Obukhova. M.: Casa editrice Yurayt, 2014, 2016. 583 p. 31 p.l.
  4. Psicologia: libro di testo per scapoli / in generale. ed. V.A. Slastenina, A.S. Obukhova. M.: Casa editrice Yurayt, 2013. 530 p. 28 p.l.
  1. Psicologia: libro di testo e seminario per studenti universitari / A. S. Obukhov [et al.]; sotto generale ed. A. S. Obukhova. - 2a ed., rivista. e aggiuntivi - M.: Casa editrice Yurayt, 2016. - 404 p. - (Laurea triennale. Corso accademico).
  2. Psicologia: libro di testo e seminario per l'istruzione professionale secondaria / A. S. Obukhov [ecc.]; sotto generale ed. A. S. Obukhova. - 2a ed., rivista. e aggiuntivi - M.: Casa editrice Yurayt, 2016. - 404 p. - (Educazione professionale).

Libri e raccolte: compilatore ed editore

  1. Approccio di ricerca in campo educativo: il problema della formazione degli insegnanti: raccolta scientifica e metodologica in due volumi / Sotto la direzione generale del professor A.S. Obukhova. M.: Organizzazione pubblica tutta russa di insegnanti creativi “Ricercatore”; MPGU, 2012. T. 1: Teoria e metodologia. 998 pagg. 62 p.l.; T.2: Tecnologie e pratiche organizzative. 462 pagg. 29 p.l.
  2. Supporto psicologico e pedagogico alle attività di ricerca degli studenti / Ed. comp. COME. Obukhov. Ed. 2°, corretto. M.: Biblioteca della rivista “Researcher”, 2012. 160 p. 10 p.l.
  3. Attività di ricerca degli studenti: dalla scuola dell'infanzia all'università: Raccolta scientifica e metodologica in due volumi / Ed. Dottorato in Psicologia COME. Obukhova. M.: Movimento pubblico tutto russo di insegnanti creativi “Ricercatore”; MPGU, 2010. T. 1. Teoria e metodologia. 544 pp., 34 pp.; T. 2. Pratica e metodi di organizzazione. 538 pagine, 33,6 pagine
  4. Il bambino nella storia e nella cultura: Atti del seminario “La cultura dell'infanzia: norme, valori, pratiche” vol. 4/Ed. COME. Obukhova, M.V. Tendryakova. M.: Biblioteca della rivista “Researcher”, 2010. 520 p.
  5. Organizzazione e svolgimento di convegni studenteschi / Ed. COME. Obukhova. Ed. 2°, rivisto e aggiuntivi M.: Biblioteca della rivista “Ricercatore”. 2009. 100 pag. 6 p.l.
  6. Approccio di ricerca in campo educativo: dalla teoria alla pratica: raccolta scientifica e metodologica in due volumi / Sotto la direzione generale di A.S. Obukhova. M .: Movimento pubblico tutto russo di insegnanti creativi “Ricercatore”, 2009. T. 1: Teoria e metodologia. 448 pag. 36,4 p.l.; T. 2: Pratica e metodi di organizzazione. 589 pagg. 48 p.l.
  7. Attuale ricerca psicologica e pedagogica finalizzata allo sviluppo di innovazioni nel sistema educativo: Raccolta di articoli: / Sotto la direzione generale di V.A. Slastenina. Ed.-comp. COME. Obukhov, S.V. Yakovlev. M.: Casa editrice “Prometheus” MPGU, 2008. Parte 1. 296 p. 18,5 p.l.; Parte 2. 270 pag. 16,9 p.l.
  8. Attività di ricerca degli studenti: Raccolta scientifica e metodologica in due volumi / Sotto la direzione generale di A.S. Obukhova. M .: Movimento pubblico tutto russo di insegnanti creativi “Ricercatore”, 2007. T. 1: Teoria e metodologia. 701 pag. 44 p.l.; T.2: Pratica organizzativa. 495 pagg. 31 p.l.
  9. Attività di ricerca degli studenti nello spazio educativo moderno: una raccolta di articoli. M.: Istituto di ricerca sulle tecnologie scolastiche, 2006. 39 pp.
  10. Metodi di attività di ricerca degli studenti nel campo delle discipline umanistiche. M.: MIOO; Rivista "Lavoro di ricerca degli scolari", 2006. 10 pp.
  11. Metodi delle attività di ricerca degli studenti nel campo delle scienze naturali. M.: MIOO; Rivista "Lavoro di ricerca degli scolari", 2006. 8 pp.
  12. Raccolta dei programmi di lavoro nelle discipline del ciclo professionale generale, nelle discipline di specializzazione e nelle discipline elettive. Specialità 020400 “Psicologia”. Specializzazione: Psicologia dello sviluppo e dell'età. Seconda parte. M.: Prometeo, 2005. 35,75 pp.
  13. Raccolta di programmi per corsi speciali del Dipartimento di Psicologia dello sviluppo dell'Università pedagogica statale di Mosca. M.: Prometeo, MPGU, 2003. 7 pp.
  14. Sviluppo delle attività di ricerca degli studenti: raccolta metodologica / Ed. COME. Obukhova. M.: Pubblica Istruzione, 2001. 8,5 pp.
  15. L'accademico Alexander Mikhailovich Obukhov: la vita nella scienza / Comp. COME. Obukhov. Ed. G.S. Golitsyn. M.: Casa editrice. casa "Noosfera", 2001. 19,5+2 pl.

Articoli su riviste peer-reviewed

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  49. Obukhov A.S. Il “quartiere” come realtà della cultura (almanacco letterario e artistico scolastico) // Educazione pubblica. 2000. N. 1. pp. 125-127.
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Pubblicazioni SU straniero le lingue

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Altre pubblicazioni significative

  1. Obukhov A.S. Nella creatività viene creato il creatore. Psicologia educativa oggi // Psicologo scolastico/ 2014. N. 9, settembre. pp. 4-7. N. 10.
  2. Obukhov A.S. Pedagogia di Tom Sawyer. Sulla questione dell'iniziativa nella comunicazione pedagogica // Psicologo scolastico. 2014. N. 3. pp. 4 – 8. N. 4. pp. 8-11.
  3. Obukhov A.S. Comunicazione con S.O. Schmidt come incontro con la storia // Ricercatore. 2013. N. 1-2. pp. 34-39.
  4. Obukhov A.S. L'istruzione superiore in Russia: origini e prospettive // ​​Ricercatore/Ricercatore. 2013. N. 1-2. pp.77-83.
  5. Obukhov A.S., Churilova E.E. Il piano interno di sviluppo della personalità: testi narrativi di adolescenti e giovani come percorso di conoscenza di sé // Alle origini dello sviluppo. Raccolta di articoli scientifici / Ed.: L. F. Obukhova, I. A. Kotlyar (Korepanova). M.: GBOU VPO MGPPU, 2013. pp. 115 – 125.
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  8. Un programma di istruzione generale di base approssimativo per l'istruzione prescolare “World of Discovery” (dalla nascita a 7 anni). M.: Tsvetnoy mir, 2012. 320 p.
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  12. Obukhov A.S. Visione del mondo degli adolescenti nelle province russe // Sulla soglia della crescita. Raccolta di articoli scientifici / Ed. L.F. Obukhova, I.A. Korepanova. M.: MGPPU, 2011. pp. 147 – 161.
  13. Obukhov A.S. Sviluppo delle capacità di ricerca nel gioco: osservazione // Potenziale. Chimica. Biologia. Medicinale. 2011. N. 3. pp.53-60.
  14. Dall'infanzia all'età adulta attraverso la sperimentazione socioculturale: sottoculture adolescenziali e giovanili a Mosca // Il bambino nella storia e nella cultura: Atti del seminario “Cultura dell'infanzia: norme, valori, pratiche” vol. 4/Ed. COME. Obukhova, M.V. Tendryakova. M.: Biblioteca della rivista “Researcher”, 2010. – pp. 187-213
  15. Obukhov A.S., Borodkina N.V. Caratteristiche psicologiche del comportamento esplorativo spontaneo dei bambini in età prescolare e nello spazio della scuola materna // Issledovatel/Ricercatore. 2009. N. 3-4. pp. 136-149.
  16. Obukhov A.S. Principi di costruzione del programma di attività della Scuola Internazionale di Ricerca e loro attuazione // Issledovatel/Researcher. 2009. N. 3-4. pp. 298-307.
  17. Obukhov A.S., Martynova M.V. Mondi fantastici dello spazio gioco dei bambini delle metropoli: il paese di K.K.R. Anton Krotov e i suoi amici // Kakoreya. Dalla storia dell'infanzia in Russia e in altri paesi: sab. articoli e materiali. Comp. G.V. Makarevich. M.; Tver: Libro scientifico, 2008. pp. 231-245.
  18. Obukhov A.S. Riflessione nelle attività di progetto e ricerca // Lavoro di ricerca degli scolari. 2005. N. 3. pp. 18-38.
  19. Obukhov A.S. Uno studente in palestra è una personalità unica in condizioni uniche (sulla questione dei fondamenti di valore per la costruzione delle attività educative) // Spazio educativo della palestra: esperienza e riflessioni. Raccolta di materiali dalla conferenza scientifica e pratica regionale aperta del 4-5 febbraio 2004. Sergiev Posad: Sergiev Posad Gymnasium, 2004. P. 3-5.
  20. Obukhov A.S. Il affidamento alle tradizioni e la ricerca della novità è l'algoritmo principale per lo sviluppo della comunità degli eventi della palestra // Spazio educativo della palestra: esperienza e riflessioni. Raccolta dei materiali della conferenza scientifica e pratica regionale aperta del 4-5 febbraio 2004. Sergiev Posad: Sergiev Posad Gymnasium, 2004. P. 36-39.
  21. Obukhov A.S. Sul lavoro di un gruppo di psicologi per fornire assistenza espressa ai bambini di Beslan // Materiali della prima conferenza scientifica e pratica internazionale “Psicologia dell'educazione: problemi e prospettive” (Mosca, 16-18 dicembre 2004). M.: Smysl, 2004, pp. 421-423.
  22. Obukhov A.S. Studio delle caratteristiche psicologiche della personalità nel contesto delle realtà della cultura tradizionale dei villaggi del nord della Russia (basato su materiali provenienti da ricerche di spedizione sul territorio del Parco Nazionale Kenozersky) // Letture Kenozersky: materiali della prima conferenza tutta russa “Letture Kenozersky” / Responsabile. ed. E.F. Shatkovskaja; ed.-comp. AA. Kuratov. Arcangelo: istituzione statale federale “Nazionale. Parco Kenozersky; Pravda Severa, 2003, pp. 233-251.
  23. Obukhov A.S. Posizione di ricerca e attività di ricerca: cosa e come sviluppare? // Lavoro di ricerca degli scolari. 2003. N. 4. pp. 18-24.
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  25. Alekseev N.G., Leontovich A.V., Obukhov A.S., Fomina L.F. Concetto di sviluppo delle attività di ricerca // Lavoro di ricerca degli scolari. 2002. N. 1. P.24-33.

Formazione

"Fondamenti scientifici e giuridici per garantire la qualità delle attività dei consigli di tesi in condizioni moderne" (72 ore) 17.05 – 30.11.2012, MPGU
“Globalizzazione: aspetti teorici, politici e socioculturali” (72 ore) 14-27.10.2012, GAUGN
“Gestione delle attività sperimentali in ambito educativo” (72 ore), 05.04 – 27.05. 2011, Università pedagogica statale di Mosca
“Sviluppo di corsi di formazione elettronici e sostegno a distanza del processo formativo” (72 ore), 09.02 – 27.04.2011, MPGU
“Attività innovativa in università” (72 ore), 11.05 – 05.12.2011, MPGU
“Moderne forme di organizzazione degli studi post-laurea nelle università tedesche e approcci innovativi per l’elaborazione di piani di lavoro e di studio per gli studenti post-laurea” (72 ore) 20-30/10/2008, Accademia Internazionale DAAD (IDA), Berlino, Heidelberg, Bonn, Colonia, Bochum
“Problemi moderni della psicologia: teoria e pratica (Potenziale manageriale ed educativo dell'organizzazione” (72 ore), 26.09.2006 – 26.01.2007, APKiPPRO
“Potenziale manageriale e formativo dell'organizzazione”, (36 ore), Praga, Repubblica Ceca
“Terapia delle conseguenze di traumi, abusi e privazioni con il metodo Murray” (36 ore) 03-07.10.2005, Università statale di psicologia e educazione di Mosca
“Storia e filosofia della scienza” (72 ore), 20-30/06/2005, MPGU
"Sviluppo di programmi di attività per centri di formazione avanzata del personale docente delle università pedagogiche" (72 ore), 30.10-06.11.2003, APKiPPRO
“Metodo dei progetti educativi” (72 ore), 26.09-30.04.2003, MIOO

Progetti di ricerca e borse di studio

Sovvenzione della Fondazione umanitaria russa “Formazione della posizione soggettiva degli studenti nelle attività educative e di ricerca” (06-06-00367a).
Lavoro di ricerca "Studio di approcci didattici alla formazione di tecnologie di ricerca innovative nel sistema di istruzione pedagogica secondaria generale e superiore" nell'ambito del compito n. 2014/119 per l'attuazione del lavoro governativo nel campo dell'attività scientifica nell'ambito della parte fondamentale del compito statale del Ministero dell’Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, 2014 – 2016.
GC “Fornire supporto metodologico e pedagogico alle scuole russe nei paesi della CSI organizzando il miglioramento delle competenze degli insegnanti di lingua russa” Rossotrudnichestvo, 2016.
GC “Fornire supporto metodologico e pedagogico alle scuole russe nei paesi della CSI organizzando il miglioramento della competenza degli insegnanti delle materie” Rossotrudnichestvo, 2016.
Progetto per un sussidio del Dipartimento dell'Istruzione alle città di Mosca nell'area prioritaria n. 16 “Sviluppo di moduli standard sull'educazione scientifica e pratica per il programma educativo degli istituti di istruzione generale (5 moduli per gli istituti di istruzione che lavorano sull'istruzione del liceo e del ginnasio programmi)”, 2013.

Partecipazione a convegni

Conferenza scientifica e pratica tutta russa "Il tempo personale è tempo di vita". Mosca, FPP MPGU. 2012.04.07
V Congresso dell'organizzazione pubblica tutta russa “Società psicologica russa”. Mosca, RPO, MSU. 2012.02.13-18
II Conferenza scientifica e pratica studentesca tutta russa sulla psicologia con partecipazione internazionale “Gioventù e futuro: autorealizzazione professionale e personale”. Vladimir, VlSU. 2012.05.17-18
Convegno “Modelli moderni di socializzazione dei bambini”. Sessione plenaria, parte 1 “L'educazione socialmente orientata come fondamento per la formazione e l'educazione di una personalità armoniosamente sviluppata”. Mosca, Expocentre Fairgrounds. 2012.04.17
Seminario scientifico e pratico interregionale con la partecipazione online di esperti regionali e internazionali “Problemi attuali dell'educazione, dell'educazione e dello sviluppo degli studenti. Sviluppo personale nel moderno ambiente mediatico.” Mosca, MIRO. 3 settembre 2013
Seminario metodologico cittadino "Ambiente educativo e istruzione aggiuntiva". Mosca, MGDD(Yu)T. 20 ottobre 2013

Conferenza scientifica e pratica interregionale di Mosca “Gioco e condizioni sociali moderne del suo sviluppo”. Mosca, MGDD(Yu)T. 6-7 novembre 2013
Seminario tutto russo con direttori scolastici sull'approccio della ricerca in campo educativo. Mosca, Liceo n. 1553 intitolato a V.I. Vernadsky. 10 ottobre 2013
Conferenza scientifica e pratica tutta russa "Letture di Olba". Sergiev Posad, Università statale di San Pietroburgo intitolata a I.B. Olbinski. 24-25 gennaio 2013
II Conferenza scientifica e pratica tutta russa "La componente scientifica della lezione scolastica: problema di ricerca e pratica scolastica". Saratov, Liceo dell'Europa orientale. 4-5 ottobre 2013
II conferenza scientifica e pratica “L'insegnante russo nel sistema di istruzione moderna”. Mosca, MPGU. 26 – 28 marzo 2013
Tavola rotonda sull'eredità creativa di K. Jaspers. Mosca, Istituto di Economia e Diritto. 25 marzo 2013
Convegno scientifico e pratico internazionale “Scienza ed educazione per lo sviluppo sostenibile dell'economia, della natura e della società”, dedicato al 150° anniversario della V.I. Vernadsky. Tambov, Vernadovka. 7-8 giugno 2013
Tavola rotonda russo-tedesca con una delegazione di educatori sociali e assistenti sociali della Baviera (Germania). Mosca, FPP MPGU. 26 settembre 2013
I convegno internazionale scientifico e pratico “La psicologia sociale nello spazio educativo”. Mosca, MGPPU. 16-17 ottobre 2013

Seminario scientifico e pratico “Rafforzare l’orientamento pratico della formazione degli insegnanti basato sull’organizzazione dell’interazione in rete tra l’università e la scuola”. Elabuga, Istituto Elabuga della KFU. 05-06.06.2014
VI Letture pedagogiche tutte russe di Shamov della scuola scientifica di gestione dei sistemi educativi “Scuola russa moderna: un modello di gestione socialmente orientato”. Mosca, MPGU. 24/01/2014
Conferenza tutta russa "Il ruolo e il luogo dei giochi nella costruzione di un ambiente educativo: ricerca, sviluppo, applicazione". Mosca, Associazione panrussa per i giochi nell'educazione (RAGE), Università statale di Mosca. Lomonosov. 28-29.11.2014
Conferenza scientifica e pratica tutta russa "Sviluppo intellettuale dei bambini in età prescolare e delle scuole primarie: esperienza, problemi, prospettive". Kirov, Università umanitaria statale di Vyatka. 17/04/2014
Conferenza scientifica e pratica tutta russa “Istruzione aggiuntiva di bambini e studenti: storia, modernità, prospettive” (al 70 ° anniversario dell'Istituto statale di istruzione e scienza del Palazzo degli studenti di San Pietroburgo). San Pietroburgo, Palazzo della Gioventù Studentesca. 23/04/2014
VI Convegno Internazionale “Il fenomeno della personalità creativa nella cultura. Le letture di Fatyushchenko." Mosca, Università statale di Mosca intitolata a M.V. Lomonosov. 17/10/2014

I Convegno scientifico e pratico internazionale "LETTURE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE DI ODINTSOVO" "SOSTENERE GLI INDIVIDUI NELL'ISTRUZIONE: UNIONE DI SCIENZA E PRATICA". Mosca, OSU. 20/02/2014
Problemi teorici della psicologia etnica e interculturale: quarta conferenza scientifica internazionale 30-31 maggio 2014 Smolensk, SSU. 30-31.05.2014
IX Conferenza scientifica e pratica internazionale di giovani scienziati “Psicologia del 21° secolo. Psicologia e moderni problemi dell’educazione”. San Pietroburgo, da cui prende il nome l'Università statale di Leningrado. COME. Puškin. 27-28.02.2014
VII Convegno scientifico e pratico internazionale "Attività di ricerca degli studenti nello spazio educativo moderno". Mosca, MGDD(Yu)T, MPGU. 14-15.11.2014

Informazioni aggiuntive

Coautore del concetto per lo sviluppo di un approccio di ricerca in campo educativo.
Responsabile del gruppo scientifico di psicologia socioculturale e antropologia: viaggi annuali di spedizione in varie regioni etniche della Russia (Altai, Buriazia, Bashkiria, Carelia, Nord russo, Caucaso settentrionale, Khakassia, ecc.) e all'estero (Armenia, Bulgaria, Messico, Moldavia , Turchia ecc.) con la partecipazione di studenti e studenti del liceo.
Dal 2001 – membro della Società psicologica russa, coordinatore della sezione “Sviluppo della personalità”, dal 2005 membro del Consiglio della Società degli psicologi di Mosca.
Dal 2005 – membro della Federazione degli psicologi dell’educazione della Russia, co-presidente delle sezioni “Psicologia dello sviluppo personale”, “Psicologia dell’educazione alla ricerca”.
Dal 2005 – membro dell'Unione dei giornalisti di Mosca.
Membro del comitato di redazione delle riviste “Teacher. XXI secolo”, “Nuova ricerca umanitaria russa”, “Tecnologie scolastiche”, “Sanat” (Kazakistan).
Ha gestito la gestione scientifica e metodologica delle attività sperimentali nel sistema del Dipartimento dell'Istruzione di Mosca per lo sviluppo di attività di progetto e di ricerca degli studenti.
Iniziatore di numerosi programmi e progetti tutta russi e internazionali per lo sviluppo di un approccio di ricerca nel campo dell'istruzione.
Membro della Commissione per la Valorizzazione del Patrimonio Scientifico dell'Accademico V.I. Vernadsky al Presidium dell'Accademia Russa delle Scienze.
Direttore scientifico di MILSET Vostok, filiale di un'organizzazione internazionale a sostegno della creatività scientifica e tecnica dei giovani.
Direttore Scientifico della Scuola Internazionale di Ricerca (IRS)
Membro dei comitati organizzatori del concorso tutto russo di lavori di ricerca giovanile dal nome. IN E. Vernadsky, il concorso russo di lavori di ricerca e progetti creativi di bambini in età prescolare e scolari “Io sono un ricercatore”, il concorso tutto russo di lavori di ricerca di studenti intitolati a D.I. Mendeleev, festival di progetti creativi “Leonardo”, concorso tutto russo di eccellenza pedagogica “La mia migliore lezione”.
Co-presidente del comitato organizzatore della regolare conferenza internazionale “Attività di ricerca degli studenti nello spazio educativo moderno”.

Co-fondatore e membro del Presidium del Consiglio Centrale del movimento pubblico panrusso degli insegnanti creativi “Ricercatore”.

Professore presso il Dipartimento di Antropologia Psicologica

Professore assistente

Candidato di Scienze Psicologiche

Interessi professionali

Psicologia umana, psicologia dello sviluppo, psicologia dell'educazione, psicologia della ricerca, psicologia socioculturale e antropologica, etnopsicologia, psicologia storica, psicologia narrativa. Ricerca sulla psicologia umana nel contesto della cultura (sia la cultura nell'intera storia dell'umanità nel suo insieme, sia la cultura di un singolo popolo; sia la cultura di una comunità locale che la cultura di una singola famiglia).
Gamma di domande di ricerca: in che modo il modo di pensare è correlato al modo di vivere? Caratteristiche della manifestazione e rappresentazione dell'autocoscienza umana in connessione con l'ambiente socioculturale di sviluppo ed esistenza. Come viene presentato questo mondo a una persona e come interagisce con esso, in base alla sua visione del mondo? Come cambia una persona nel tempo: il tempo della sua vita, nella memoria di se stessa nel passato, nei suoi progetti per il futuro, nella storia della sua famiglia e del suo popolo?